(Część 3)

Rodzice ponoszą główną odpowiedzialność za ochronę swoich dzieci przed potencjalnymi szkodami, jakie sztuczna inteligencja (AI) może wyrządzić młodym. Odpowiedzialność tę należy jednak postrzegać realistycznie. Jak napisał papież Leon XIV w „Magnificent Humanity”, „trudno jest rodzicom samodzielnie przeciwstawić się wpływowi modeli biznesowych, które monetyzują uwagę i czas”. Rodzice muszą zatem szukać partnerów wśród oświeconych przedsiębiorców, organizacji pozarządowych (NGO), instytucji edukacyjnych oraz stowarzyszeń rodzin — sojuszników, którzy mogą pomóc kształtować dalekowzroczną politykę potrzebną do przeciwstawienia się doraźnym interesom komercyjnym platform skoncentrowanych w kilku rękach (np. OpenAI, Anthropic, Google DeepMind, Meta AI, xAI i Mistral AI) wszędzie tam, gdzie te interesy mogą kolidować z dobrem nieletnich.

Bardziej niż potrzebne ustawodawstwo, jak omówiono w poprzednim artykule, papież podkreśla, że „konieczne jest także nauczenie dzieci, adolescentów i młodych ludzi, jak rozpoznawać manipulację, bronić swojej godności i szanować godność innych w środowiskach cyfrowych”. Ta uwaga ma znaczenie, ponieważ AI jest coraz silniej wbudowana w platformy, z których dzieci już korzystają, co może sprawiać, że perswazja, rekomendacje i przechwytywanie uwagi są dla rodzin trudniejsze do zauważenia, jeśli dorośli pozostają bierni.

Nie do przecenienia jest proaktywna rola rodziców w kierowaniu i monitorowaniu korzystania przez ich dzieci z mediów społecznościowych — zwłaszcza nastolatków, którzy mogą lepiej znać AI niż otaczający ich dorośli. Tę myśl wzmacniają realistyczne ostrzeżenia niektórych interesariuszy AI, że proponowany zakaz mediów społecznościowych dla nieletnich może w rzeczywistości stwarzać zagrożenia dla bezpieczeństwa i prywatności. Jak podano w tej gazecie 2 lipca, Emmanuel Caguimbal, prezes Wayvent Innovations, Inc., powiedział, że infrastruktura pozwalająca ominąć ograniczenia wiekowe jest już „mainstream reality for the Filipino youth”. W praktyce oznacza to, że nastolatki mogą wyprowadzić w pole nieświadomych rodziców, chyba że młodzi otrzymają rzeczywistą pomoc w rozwijaniu cnót roztropności, czystości i innych, potrzebnych do uniknięcia szkodliwych skutków mediów społecznościowych.

Doświadczenie Australii stanowi pouczający przykład. Według Carlo Almendrala, prezesa AIFirst, w dniach poprzedzających wejście w życie ustawy ograniczającej dostęp do mediów społecznościowych dla osób poniżej 16. roku życia pobrania VPN niemal się potroiły, a trzy miesiące później około 70% użytkowników poniżej wieku nadal utrzymywało swoje konta w mediach społecznościowych.

Sytuacja na Filipinach mogłaby być nawet gorsza z powodu szybko rosnącego rynku pośredników wykorzystujących wypożyczone lub sprzedane dowody tożsamości do celów weryfikacji. Luis A. Jacinto, prezes Information Security Officers Group, określił ograniczanie dostępu jako „an impractical solution” w zapobieganiu przemocy w świecie rzeczywistym. Zauważył wprawdzie, że koszty VPN mogą stanowić barierę dla osób z niższych grup dochodowych, lecz zakaz ostatecznie nie osiągnie zamierzonych celów: przy wprowadzonych ograniczeniach wiekowych bardziej obrotni młodzi użytkownicy prawdopodobnie przeniosą się do mniej regulowanych przestrzeni, co może prowadzić do większych zagrożeń.

Dodatkowe ryzyko wiąże się z samą weryfikacją wieku i tożsamości. Wymaganie od użytkowników przedkładania prywatnym firmom mediów społecznościowych dokumentów tożsamości wydanych przez państwo stworzyłoby „serious data governance problem”, poszerzając pole ataku dla cyberprzestępców — obawę dodatkowo wzmacniają przecieki danych dotyczące agencji rządowych.

Mimo to pojawiają się też zachęcające sygnały. W społeczeństwie, które w innych kwestiach bywa dość permisywne, trzy na pięć osób w USA popiera silniejszy nadzór nad firmami mediów społecznościowych, wynika z niedawnego sondażu Reuters/Ipsos. Dobre wiadomości napływają także z Australii, pioniera w ograniczaniu korzystania z mediów społecznościowych przez osoby poniżej 16 lat. 6 sierpnia Meta, właściciel Facebooka i Instagrama, poinformowała, że usunęła ponad 750 000 kont, które podejrzewała o przynależność do Australijczyków poniżej 16. roku życia, i zapowiedziała dalsze działania w obliczu możliwej interwencji regulacyjnej. Firma ogłosiła również, że wyłączyła 462 000 podejrzanych kont na Instagramie i 294 000 podejrzanych kont na Facebooku od momentu tuż przed wejściem w życie australijskiego zakazu mediów społecznościowych w grudniu do czerwca — wobec 331 000 kont na Instagramie i 173 000 kont na Facebooku, które według wcześniejszych danych usunięto do stycznia. Gdy jest wola, jest i sposób!

Rodzice nie mogą całkowicie wyeliminować ryzyka związanego z mediami społecznościowymi, ale mogą je znacznie ograniczyć, pomagając dzieciom rozwijać silny charakter, osąd i samokontrolę, zanim uzyskają nieograniczony dostęp. Badania konsekwentnie pokazują, że środowisko rodzinne oraz jakość relacji rodzic–dziecko należą do najważniejszych czynników ochronnych. Szczególnie istotne są następujące wartości:

1. Samodyscyplina i samokontrola. Ucz dzieci, by to one kontrolowały technologię, a nie były przez nią kontrolowane; zachęcaj do odraczania gratyfikacji, ograniczania czasu przed ekranem oraz równoważenia aktywności online ze szkołą, sportem, czytaniem i — co najważniejsze — życiem rodzinnym.

2. Krytyczne myślenie. Ucz ich, by nie wierzyli we wszystko, co widzą w internecie; pokaż im, jak weryfikować fakty (nawet dorośli potrzebują tego przypomnienia); pomóż im odróżniać fakty od opinii, rozpoznawać dezinformację i dostrzegać manipulację ze strony influencerów i algorytmów.

3. Szacunek dla godności ludzkiej. Zachęcaj dzieci do mówienia prawdy w internecie i unikania tworzenia fałszywych tożsamości, rozpowszechniania plotek czy plagiatowania cudzej pracy.

4. Uczciwość i prawość. Te same zasady mają zastosowanie: dzieci powinny mówić prawdę w internecie, unikać tworzenia fałszywych tożsamości, powstrzymywać się od rozpowszechniania plotek i nigdy nie plagiatować cudzej pracy.

5. Pokora. Ucz dzieci, że ich wartość osobista nie zależy od polubień, obserwujących ani wiralowych wpisów; pokora zmniejsza presję ciągłego poszukiwania internetowej aprobaty.

6. Roztropność (dobry osąd). Ucz dzieci, by myślały przed opublikowaniem treści, i by rozumiały, że to, co trafia do sieci, może tam pozostać na stałe i wpłynąć na przyszłą edukację oraz zatrudnienie.

7. Odporność. Pomóż dzieciom radzić sobie z krytyką, odrzuceniem i porównywaniem się; ich poczucie własnej wartości powinno wynikać z charakteru i relacji, a nie z popularności w mediach społecznościowych.

8. Empatia i życzliwość. Zachęcaj je, by zastanawiały się, jak ich słowa wpływają na innych; empatia jest jednym z najlepszych antidotów na cyberprzemoc.

9. Odpowiedzialność. Dzieci powinny rozumieć, że cyfrowa wolność wiąże się z odpowiedzialnością; są odpowiedzialne za ochronę własnej prywatności i szanowanie prywatności innych.

10. Miłość do nauki i wartościowe hobby. Czytanie, muzyka, sport, sztuka, wolontariat i aktywność na świeżym powietrzu dają zdrowsze źródła spełnienia niż bez końca przewijane treści.

11. Silne relacje rodzinne. Dzieci, które chętnie rozmawiają z rodzicami, częściej szukają pomocy, gdy napotkają problemy online; wspólne posiłki, rozmowy i aktywności rodzinne są silnymi czynnikami ochronnymi.

12. Fundament moralny i duchowy. Rodziny, które pielęgnują cnoty takie jak współczucie, wdzięczność, przebaczenie i służba innym, często pomagają dzieciom rozwijać tożsamość mniej zależną od aprobaty w mediach społecznościowych; w rodzinach religijnych regularna modlitwa i udział we wspólnocie wiary — na przykład regularne uczestnictwo we Mszy św. w rodzinach katolickich — mogą wzmacniać te wartości.

Oprócz uczenia wartości, zwłaszcza przez przykład, rodzice mogą ustanowić jasne zasady:

• Odkładać dostęp do mediów społecznościowych do czasu, gdy dzieci wykażą wystarczającą dojrzałość, zwłaszcza przed 16. rokiem życia.
• Nie pozwalać trzymać telefonów i tabletów w sypialniach w nocy.
• Regularnie organizować rodzinny czas bez ekranów.
• Wiedzieć, z jakich platform korzystają dzieci, i rozmawiać o ich doświadczeniach online bez nadmiernego karania.
• Jako rodzice dawać przykład zdrowego korzystania z technologii.

Ostatecznie celem nie jest jedynie ochrona dzieci przed mediami społecznościowymi, lecz formowanie młodych ludzi o silnym charakterze. Dziecko, które posiada samokontrolę, mądrość, współczucie, odporność, silne poczucie tożsamości i troskę o dobro wspólne, znacznie rzadziej padnie ofiarą mediów społecznościowych i częściej będzie wykorzystywać technologię jako narzędzie nauki, kreatywności i autentycznej ludzkiej więzi.

(Ciąg dalszy nastąpi.)

Przeczytaj części 1 i 2 tutaj: The impact of artificial intelligence on the youth — oraz The impact of artificial intelligence on the youth: Restricting social media —

Bernardo M. Villegas posiada doktorat z ekonomii Harvardu, jest profesorem emeritus na University of Asia and the Pacific oraz profesorem wizytującym w IESE Business School w Barcelonie, Hiszpania. Był członkiem Komisji Konstytucyjnej z 1986 roku. (bernardo.villegas@uap.asia)