ニュースマクロアングラ氏、ザンボアンガの学校銃撃事件後に模倣犯効果を警告

アングラ氏、ザンボアンガの学校銃撃事件後に模倣犯効果を警告

著者: Bworldonline·

重要ポイント

  • 火曜日のアテネオ・デ・ザンボアンガ大学での銃撃では2人が死亡し、約2か月前にタクロバンのサン・ホセ国立高校で起きた事件では3人の生徒が死亡、20人が負傷した。
  • ザンボアンガでの事件は、大学が緊急時の備えを強化する目的で初めて実施した対銃撃訓練から約1か月後に起きた。
  • アングラ氏は、靴、下着、金属製タンブラーの中に武器が隠されていた事例を挙げ、厳格な対策を講じても学校から武器を排除する難しさを強調した。
  • 教育相は、民間部門を含む政府横断・省庁横断の対応を求め、安全、心理、行動の各面でキャンパスの安全に取り組む必要性を訴えた。
  • ACTフィリピンは、PCO次官が一部の教員を生徒の非行と結びつけた発言を拒否し、教員をスケープゴートにすべきではないと主張するとともに、教育分野の構造的問題への対処を政府に求めた。
アングラ氏、ザンボアンガの学校銃撃事件後に模倣犯効果を警告

教育相のフアン・エドゥアルド「ソニー」・M・アングラ氏は水曜日、ザンボアンガで起きた銃撃事件で2人が死亡したことを受け、学校関連の暴力における「模倣犯効果」に警鐘を鳴らした。

「これが最後の暴力事件になるとは思っていませんが、本当に最後であってほしいと強く願っています」とアングラ氏は記者会見で述べた。「そのための措置は講じますが、やはり現実的に見れば、模倣犯効果は確かにあります」

火曜日午前にアテネオ・デ・ザンボアンガ大学(AdZU)で起きた銃撃は、タクロバンのサン・ホセ国立高校で3人の生徒が死亡し、20人が負傷した致命的な銃撃からほぼ2か月後のことだった。

また、AdZUでの事件は、同校が初めて実施した対銃撃訓練から約1か月後に起きた。この訓練は、緊急時に学校共同体の「備えの文化を強化する」ことを目的としていたという。

「このシミュレーションは、備え、連携、そして共同体の福祉が教育使命に不可欠である、安全で安心な学習環境を育むという大学の継続的な取り組みを反映しています」と同大学はウェブサイトで述べた。

「AdZUは、安全とレジリエンスの文化を促進しながら、学校共同体が高リスク状況に効果的に対応できるよう、引き続き支援しています」と付け加えた。

アングラ氏は、警備体制を強化してもなお、学生が「巧妙な」手口を使って凶器をキャンパス内に持ち込んでいると指摘した。

「靴の中にナイフを入れていた事例、下着の中にナイフを入れていた事例、金属製のタンブラーの中にナイフを入れていた事例がありました」と述べた。「私たちはこうしたことから学ばなければなりません」

「こうした行為を実行することを、もっと難しくしなければなりません」とも述べた。

学校暴力が増加し続ける中、アングラ氏はキャンパスの安全に対処するため、コミュニティ全体で取り組むアプローチを求めた。「特に民間部門を含む、政府横断・省庁横断のアプローチであるべきだと思います」

「安全面、心理面、行動面など、多くのレベルで協力しなければなりません。簡単ではありませんが、できると思います」と付け加えた。

ACTフィリピン:教員をスケープゴートにすべきではない

ザンボアンガで起きた致命的な学校銃撃を受け、Concerned Teachers(ACT)フィリピンは、学校で生徒が問題行動を起こした際に教員を「スケープゴート」にすべきではないと述べた。

「このような形で教員を問題に引き込むのは、的外れであるだけでなく、極めて無責任です」と同団体は声明で述べた。「教員はこの危機の加害者ではありません。私たちは、その結果に日々向き合っている当事者の一人です」

この発言は、大統領府広報室のクレア・カストロ次官が最近の学校銃撃について言及し、一部の教員が生徒に学校での非行を教えていると主張したことを受けたものだ。

「私たちは、教員自身がこの種の道徳に反する行為をしているのをすでに見てきました」とカストロ氏は火曜日の記者会見でフィリピノ語で述べた。「時には、年長者や他人に対して無礼になる方法を生徒に教えているのも彼らです」

その後、カストロ氏は、教員を非難していたのではなく、若者の良い行動を形づくる役割を再認識してほしかったのだと説明した。

しかしACTフィリピンは、全国の教育者に対する「侮辱」について謝罪しなかったとして、大統領府職員の発言に反発した。

「教員の不適切行為があるなら、それは適正な責任追及のもとで調査され、対処されるべきです」と同団体は述べた。「学校暴力についての議論の中で、あたかも教員が、はるかに深く複雑な失敗に根ざした危機の責任を負っているかのように、軽々しく持ち出されるべきではありません」

同団体は、政府はむしろ、教育分野で続く危機を維持している他の構造的問題への対処に重点を置くべきだと指摘した。

「政府は教員に責任を押しつけるのをやめ、自らの実績に向き合うべきです」と述べた。「学校での危機には、説明責任と教育を優先する真摯な取り組みが求められています」

— Almira Louise S. Martinez