New York a interdit aux élèves de la 2-K au CM2 d'utiliser l'IA générative pendant un an, dans ce que le maire Zohran Mamdani et la chancelière des écoles Kamar Samuels ont qualifié de la politique la plus large du pays en la matière.

Le moratoire concerne près de 600 000 élèves — soit deux tiers des effectifs de la ville — et prend effet à l'année scolaire 2026-27. Tous les logiciels comportant de l'IA générative destinée aux élèves sont prohibés, et les chatbots compagnons sont interdits à tous les niveaux, lycée inclus.

Cette décision marque un virage net pour le plus grand district scolaire du pays, qui avait interdit ChatGPT en 2023 pour des raisons de tricherie avant de faire marche arrière quelques mois plus tard, craignant que les élèves ne manquent d'alphabétisation en IA et que la restriction puisse creuser les écarts d'accès à la technologie. Depuis, d'autres districts à travers le pays ont été confrontés à la même tension entre protection en classe et préparation au monde du travail, et les recommandations de la coalition de la ville seront probablement observées comme point de référence ailleurs.

Mamdani a déclaré que l'industrie technologique veut que les gens considèrent l'éducation précoce assistée par l'IA comme inévitable et nécessaire. « Nous ne le voyons pas ainsi », a-t-il dit, ajoutant que « Les enfants ont besoin d'enseignants et de lien humain pour apprendre et grandir. »

Enseigner l'alphabétisation en IA

La ville consacrera l'année à étudier les impacts de l'IA, a indiqué Mamdani, adoptant une approche prudente de la technologie.

Jusqu'à 50 000 lycéens, soit environ 5 % du système, utiliseront des outils validés dans un maximum de cinq classes par établissement. L'outil d'analyse de texte Quill sera utilisé dans les cours d'anglais pendant au plus 15 minutes par semaine, la plateforme de coaching en mathématiques Edia pendant 20, et Intel AI-Ready Schools animera une période par semaine sur des projets d'un semestre. Brisk Teaching et Playlab occuperont les créneaux restants, Playlab étant limité à deux devoirs par période de notation.

Chaque lycéen devra également suivre deux modules d'alphabétisation en IA de 45 minutes par an, portant sur ce qu'est la technologie, ainsi que sur les biais, les risques, l'éthique et les impacts sur les carrières.

Les enseignants conservent l'accès à l'IA pour la préparation des cours et le travail opérationnel, à condition que les outils respectent les normes de sécurité de la ville. Des exceptions couvrent également les technologies d'assistance pour les élèves en situation de handicap, les apprenants multilingues et les programmes de préparation professionnelle tels que l'informatique.

Le temps d'écran sera également resserré. Les élèves de CE1 (second grade) et moins seront soumis à des restrictions sur l'usage individuel des appareils, avec des limites recommandées de 30 minutes par jour du CE2 au CM1 et de 45 minutes du CM1 au CM2. (N.D.T. : grades trois à huit du système américain.)

Chaque outil technologique des écoles de la ville fera désormais l'objet d'un examen et sera abandonné si sa fonctionnalité est jugée non essentielle à l'apprentissage. Une nouvelle Technology in Schools Coalition, réunissant élèves, éducateurs, parents, syndicats, associations et élus, évaluera le moratoire et les expérimentations, puis publiera des recommandations pour les années suivantes.

Julie Samuels, qui dirige le groupe professionnel Tech:NYC et siège au sein de la coalition, s'est réjouie de l'accès aux programmes de préparation professionnelle et a recommandé de l'étendre au-delà d'une heure par semaine à l'avenir, citant un rapport récent selon lequel New York compte désormais plus d'emplois tech que la région de la Baie.

Les cours reprennent le 10 septembre.

Source : Decrypt