菲律宾议员周一就公立学校辅导教师短缺问题表达关切。教育部(DepEd)表示,为2026年设立的10,000个学校辅导助理职位中,约一半已进入聘任阶段。

教育部主管Dexter A. Galban向众议院基础教育与文化委员会表示,其余职位处于不同招聘阶段,部分申请人已完成面试,其材料正在审核中。他表示,教育部正在优先覆盖高度城市化地区和大型学校,因为这些地区的霸凌案件需要为教师和学生提供额外支持。

委员会主席、帕西格市众议员Roman T. Romulo表示,设立这些职位是为了解决注册辅导教师短缺的问题,而注册辅导教师的资格要求包括专业注册和硕士学位。他指出,当国会通过设立学校辅导助理职位的法律时,全国仅有5,001名注册辅导教师,而教育部管辖约47,000所学校——大约每九所学校才有一名注册辅导教师。

“事实上,整个菲律宾确实存在注册辅导教师(RGC)严重短缺的问题,”Romulo先生以菲律宾语表示。

他说,根据新安排,拥有至少18个行为科学学分并完成规定培训的大学毕业生,可在尚未取得注册辅导教师资格的情况下担任学校辅导助理。放宽的准入要求扩大了教育部可为新职位招聘的候选人范围,而完整的职业注册仍是注册辅导教师的标准要求。Romulo先生补充说,教育部已在委员会会议上承诺于12月前填补这些职位,但招聘须符合公务员委员会的资格标准。

教育部助理部长Roger B. Masapol则表示,该部门正在培训教学及非教学人员,以识别学生的行为预警信号,并确定可能需要干预的学生。他还表示,教育部正与国家心理健康中心筹备全国心理健康巡回活动。

他表示,在独鲁万、三宝颜和哥打巴托发生枪击事件后,该部门在卫生部和社会福利与发展部的协助下,调派了受过培训的心理急救人员。部分教师在事件发生后仍持续感到恐惧,一些学生也不愿返校。

该部门还通过"Kaagapay"计划加强家长参与,旨在帮助家长更好地理解子女的行为,包括其网络活动。

12月的承诺为委员会提供了一个近期衡量标准,以观察其余辅导助理职位能否完成招聘与聘任,而计划中的巡回活动和Kaagapay计划的推进则显示出教育部更广泛的学生支持工作如何与新设立的辅导职位并行发展。

— Pexcel John Bacon

来源:BusinessWorld