Филиппинские законодатели предлагают стимулы для привлечения и удержания учителей в необеспеченных районах
Ключевые выводы
- •Конгрессмен от Кесона Рейнанте У. Аррогансиа подготовил законопроект Палаты представителей № 8547, известный как «Teacher in Every Barrio Act», который нацелен на решение проблемы нехватки учителей в географически изолированных и неблагополучных районах, а также в районах коренных культурных сообществ/коренных народов.
- •Согласно законопроекту, стипендии будут покрывать педагогическое образование, расходы на проживание, книги, технологии, школьные принадлежности и педагогическую практику, а получатели лицензий обязаны преподавать в своих сообществах или других районах с аналогичными потребностями.
- •Законопроект также гарантирует оплату не ниже начальной зарплаты учителя государственной школы, надбавки за тяжелые и опасные условия, жилищную помощь, государственные льготы и профессиональное развитие, но еще требует одобрения Палаты представителей, Сената и президента.
- •Конгрессмен от Букиднона Джонатан Кит Т. Флорес призвал направить часть предложенного бюджета Департамента образования на 2027 год в размере 975,96 млрд песо на льготы для учителей, обучение, карьерное развитие и дополнительный персонал для снижения рабочей нагрузки.
- •Флорес поддержал государственно-частное партнерство в сфере школьной инфраструктуры при условии прозрачности и подотчетности, отметив, что ассигнования на образование зависят от принятия конгрессом национального бюджета.
В воскресенье филиппинские законодатели призвали усилить стимулы для привлечения и удержания учителей в необеспеченных сообществах, включая стипендии для жителей отдаленных районов, готовых преподавать в своих родных местностях.
Конгрессмен от Кесона Рейнанте У. Аррогансиа заявил в своем обращении, что правительство должно решать не только проблему нехватки учителей в географически изолированных районах, но и условия, из-за которых им трудно оставаться там.
Г-н Аррогансиа является автором законопроекта Палаты представителей № 8547, известного как «Teacher in Every Barrio Act» — название восходит к давнему филиппинскому термину, обозначающему деревню. Законопроект предусматривает создание стипендий и стимулов для квалифицированных жителей географически изолированных и неблагополучных районов, а также районов коренных культурных сообществ/коренных народов.
Согласно законопроекту, стипендии будут покрывать педагогическое образование и предусматривать помощь на проживание, книги, технологии, школьные принадлежности и требования педагогической практики. Получатели, получившие лицензию, будут обязаны преподавать в своих сообществах или других районах с аналогичными потребностями.
Законопроект также предусматривает оплату труда не ниже начальной зарплаты учителя государственной школы, а также надбавки за работу в тяжелых и опасных условиях, жилищную помощь, государственные льготы и профессиональное развитие. Как законопроект, документ № 8547 еще должен пройти Палату представителей, получить одобрение Сената и быть подписан президентом, прежде чем его положения смогут вступить в силу.
Конгрессмен от Букиднона Джонатан Кит Т. Флорес, в свою очередь, призвал увеличить инвестиции в классы и школьную инфраструктуру. Он заявил, что предложенный бюджет Департамента образования на 2027 год в размере 975,96 млрд песо должен также поддерживать льготы для учителей, обучение, карьерное развитие и дополнительный персонал для снижения рабочей нагрузки. Как и в случае с законопроектом, это финансирование пока не гарантировано: ассигнования департамента являются частью предложенного национального бюджета, для вступления в силу которого требуется принятие конгрессом.
Г-н Флорес также поддержал государственно-частное партнерство в школьной инфраструктуры при условии обеспечения прозрачности и подотчетности.
— Пексель Джон Бэйкон, BusinessWorld Online
Источник: BusinessWorld Online
