New York heeft leerlingen van 2-K tot en met groep acht voor een jaar verboden generatieve AI te gebruiken, in wat burgemeester Zohran Mamdani en onderwijskanselier Kamar Samuels het breedste beleid van dit soort in het land noemden.

Het moratorium beslaat bijna 600.000 leerlingen—twee derde van het aantal ingeschreven leerlingen in de stad—en treedt in werking in het schooljaar 2026-27. Alle software met studentgerichte generatieve AI is verboden, en chatbots zijn op elk niveau niet toegestaan, inclusief de middelbare school.

De maat markeert een scherpe wending voor het grootste schooldistrict van het land, dat in 2023 ChatGPT verbande uit bezorgdheid over spijbelen met fraude, om dat beleid maanden later weer in te trekken uit zorg dat leerlingen AI-geletterdheid misten en dat de beperking verschillen in toegang tot technologie zou kunnen vergroten. Andere districten in het hele land worstelen sindsdien met dezelfde spanning tussen bescherming in de klas en voorbereiding op de arbeidsmarkt, en de aanbevelingen van de stadscoalitie zullen elders waarschijnlijk als referentiepunt worden gevolgd.

Mamdani zei dat de techindustrie wil dat mensen AI-gestuurd vroegonderwijs als onvermijdelijk en noodzakelijk beschouwen. "Wij zien dat anders," zei hij, eraan toevoegend dat "Kinderen leraren en menselijke verbinding nodig hebben om te leren en te groeien."

AI-geletterdheid onderwijzen

De stad zal het jaar besteden aan het bestuderen van de gevolgen van AI, aldus Mamdani, waarbij de stad een voorzichtige benadering van de technologie hanteert.

Tot 50.000 middelbare scholieren, ongeveer 5% van het systeem, zullen geteste tools gebruiken in maximaal vijf klassen per school. De tekstanalysetool Quill komt in Engelse klassen voor niet meer dan 15 minuten per week, het wiskundecoachingplatform Edia voor 20 minuten, en Intel AI-Ready Schools verzorgt één lesuur per week aan semesterlange projecten. Brisk Teaching en Playlab vullen de overige plekken, waarbij Playlab is beperkt tot twee opdrachten per beoordelingsperiode.

Elke middelbare scholier volgt daarnaast jaarlijks twee AI-geletterdheidsmodules van 45 minuten, over wat de technologie is, evenals bias, risico's, ethiek en gevolgen voor carrières.

Leerkrachten behouden toegang tot AI voor lesplanning en operationeel werk, voor zover de tools voldoen aan de veiligheidsnormen van de stad. Uitzonderingen gelden ook voor ondersteunende technologie voor leerlingen met een beperking, meertalige leerlingen en programma's voor carrièrereadheid zoals informatica.

Ook de schermtijd wordt aangescherpt. Leerlingen in groep twee en daaronder krijgen beperkt gebruik van één-op-één apparaten, met aanbevolen limieten van 30 minuten per dag in groep drie tot en met vijf en 45 minuten in groep zes tot en met acht.

Elke technologietool op de scholen in de stad wordt nu beoordeeld en wordt geschrapt als de functionaliteit niet als essentieel voor het leren wordt beoordeeld. Een nieuwe Technology in Schools Coalition van leerlingen, onderwijsgevenden, ouders, vakbonden, belangenbehartigers en gekozen ambtenaren zal het moratorium en de pilots evalueren en daarna aanbevelingen publiceren voor latere jaren.

Julie Samuels, die de brancheorganisatie Tech:NYC leidt en zitting heeft in de coalitie, verwelkomde de toegang voor carrièrereadheid en raadde aan dit in de toekomst uit te breiden tot meer dan een uur per week, onder verwijzing naar een recent rapport dat New York inmiddels meer techbanen heeft dan de Bay Area.

De lessen hervatten op 10 september.

Bron: Decrypt