フィリピン議員、教員不足地域での教員確保・定着に向けた支援策を推進
重要ポイント
- •Quezon州選出のReynante U. Arrogancia下院議員は、地理的に孤立した恵まれない地域および先住民文化コミュニティ/先住民(IP)地域における教員不足を対象とする第8547号下院法案、いわゆる「Teacher in Every Barrio Act」を提案した。
- •同法案に基づき、奨学金は教員養成に加え、生活費、書籍、IT機器、学用品、教育実習に必要な費用をカバーし、免許を取得した受益者は、出身コミュニティまたは同様のニーズを持つ他の地域での勤務が義務付けられる。
- •本法案は、公立学校教員の初任給以上の給与の保障に加え、困難地域手当・危険手当、住宅支援、公務員給付、専門性向上支援を規定しているが、下院、上院、大統領の承認をまだ得ていない。
- •Bukidnon州選出のJonathan Keith T. Flores下院議員は、2027年の教育省に提案されている9,759.6億ペソの予算が、教員の福利厚生、研修、キャリア開発、および業務負担を軽減するための追加人員にも充てられるべきだと求めた。
- •Flores議員は、透明性とアカウンタビリティを条件に学校インフラにおける官民パートナーシップを支持し、教育配分は国家予算の議会成立に依存すると指摘した。
フィリピンの議員らは日曜日、教員が不足するコミュニティで教員を確保・定着させるためのより強力な支援策を求めた。これには、出身地での教職を約束する遠隔地の住民向けの奨学金制度が含まれる。
Quezon州選出のReynante U. Arrogancia下院議員は声明の中で、政府は地理的に孤立した地域における教員不足だけでなく、教員が定着しにくい諸条件にも対処する必要があると述べた。
Arrogancia議員は、第8547号下院法案、いわゆる「Teacher in Every Barrio Act」(村を意味するフィリピンの長年の用語に由来する名称)の提案者であり、同法案は、地理的に孤立した恵まれない地域および先住民文化コミュニティ/先住民(IP)地域の資格のある住民向けに、奨学金と支援策を設ける内容である。
同法案に基づき、奨学金は教員養成をカバーし、生活費、書籍、IT機器、学用品、教育実習に必要な費用の支援も提供される。免許を取得した受益者は、出身コミュニティまたは同様のニーズを持つ他の地域で教壇に立つことが義務付けられる。
同法案はさらに、公立学校教員の初任給以上の給与を保障するとともに、困難地域手当・危険手当、住宅支援、公務員給付、専門性向上支援を規定している。法案は現在提案段階であり、第8547号下院法案は、いずれの規定も発効する前に、下院を通過し、上院の承認を得て、大統領の署名を受ける必要がある。
一方、Bukidnon州選出のJonathan Keith T. Flores下院議員は、教室および学校インフラへのさらなる投資を求めた。同議員は、2027年の教育省に提案されている9,759.6億ペソの予算が、教員の福利厚生、研修キャリア開発、および業務負担を軽減するための追加人員も支援すべきだと述べた。法案と同様に、この財源もまだ確定したものではない。教育省の配分は提案中の国家予算の一部であり、発効には議会の成立が必要である。
Flores議員はまた、透明性とアカウンタビリティ(説明責任)が確保されることを条件に、学校インフラにおける官民パートナーシップも支持した。
— Pexcel John Bacon、BusinessWorld Online
