La Seconda Commissione Congressuale sull'Istruzione (EDCOM 2) ha chiesto una revisione approfondita dell'Esame Nazionale di Valutazione della Carriera (NCAE), sollevando preoccupazioni riguardo all'accuratezza dell'esame e alla sua efficacia complessiva nell'orientare gli studenti verso percorsi professionali appropriati.

EDCOM 2, presieduta congiuntamente dai leader di entrambe le camere del Congresso, è stata creata in base alla Republic Act No. 11899 per intraprendere una valutazione nazionale triennale completa del sistema educativo filippino e raccomandare riforme nell'istruzione di base, tecnico-professionale e superiore.

Nel suo rapporto, la commissione ha dichiarato: "L'esame, da tempo sotto esame, richiede una valutazione per determinare se orienti genuinamente gli studenti verso percorsi in linea con le loro competenze e aspirazioni."

"Una revisione completa dell'NCAE dovrebbe pertanto valutarne sia la struttura che l'utilizzo," ha aggiunto EDCOM 2.

La commissione ha sottolineato che l'esame deve essere valutato su diversi fronti: se misura accuratamente le attitudini, se rafforza preesistenti pregiudizi socioeconomici o di genere, e se le scuole e altre agenzie accademiche lo utilizzano efficacemente per orientare gli studenti.

"Come strumento diagnostico nazionale, l'NCAE può illuminare il potenziale o inavvertitamente ridurlo," ha dichiarato EDCOM 2. "La sua riforma è essenziale per costruire un sistema che indirizzi i talenti verso futuri significativi e raggiungibili."

L'NCAE è un test di attitudine e interessi progettato per aiutare gli studenti a scegliere percorsi accademici e carriere future. Viene somministrato agli studenti della decima classe, che secondo il programma K to 12 delle Filippine devono scegliere tra percorsi accademici, tecnico-professionali, sportivi e di arte e design al momento di accedere al senior high school. L'esame comprende tre componenti principali: il test di Attitudine Scolastica Generale (GSA), il test di attitudine per i percorsi di senior high school (SHS) e l'Inventario degli Interessi Professionali (OII).

Il GSA misura la comprensione della lettura, le capacità matematiche, le capacità verbali, le capacità scientifiche e le capacità di ragionamento logico. Il test di attitudine per i percorsi SHS copre gli indirizzi accademici, tra cui Scienze Umanistiche e Sociali (HUMSS), Scienza, Tecnologia, Ingegneria e Matematica (STEM), e Ragioneria, Economia e Gestione Aziendale (ABM). L'OII funge da inventario e checklist per valutare le inclinazioni e le preferenze degli studenti, e può essere utilizzato nei programmi completi di orientamento professionale.

Sulla base dei risultati NCAE degli anni scolastici dal 2016 al 2019, EDCOM 2 ha osservato che la vocazione spirituale — in particolare il sacerdozio — insieme a Scienza, Servizi alla Comunità e Servizi Professionali figuravano tra i campi più valutati. Questi risultati sono in linea con i punti di forza dimostrati dagli studenti nella lettura, nella comunicazione e nel ragionamento, come riflesso nella componente GSA.

Tuttavia, la commissione ha avvertito che prestazioni deboli nelle capacità matematiche potrebbero limitare l'accesso degli studenti a carriere ad alta intensità matematica come Ingegneria e Commercio.

"Queste tendenze sottolineano la necessità di un supporto mirato in matematica. Bisogna garantire che gli studenti non siano limitati nelle loro scelte di carriera da debolezze in un dominio critico," ha dichiarato EDCOM 2. "E continuare a rafforzare i programmi che sviluppano le competenze comunicative e analitiche."

Oltre un milione di studenti della decima classe sono previsti sostenere l'esame annualmente. Nel 2024, un totale di 191.807 studenti ha sostenuto l'NCAE in 1.464 scuole pubbliche e private della Regione Centrale di Luzon.

— Almira Louise S. Martinez