La MTN SAIL Foundation a diplômé sa deuxième cohorte d’enseignants au MTN Plaza, à Ikoyi, Lagos, marquant la dernière étape d’une fellowship passée d’un projet initial de formation de 150 enseignants à un programme ayant touché environ 10 000 éducateurs dans les 36 États du Nigeria.

Cette année, la cohorte comptait 500 enseignants ayant achevé le premier programme structuré du Nigeria consacré à l’enseignement assisté par l’IA. Développé en collaboration avec Microsoft et la MTN Foundation, le programme mettait l’accent sur l’accès au numérique et l’apprentissage à distance. Les majors de promotion se sont déplacés depuis différents États pour assister à la cérémonie, tandis que la plupart des diplômés y ont participé via une diffusion en direct en ligne.

La cérémonie a réuni Tunbosun Alake, commissaire de l’État de Lagos à l’Innovation, aux Sciences et à la Technologie, Jamiu Alli-Balogun, commissaire de l’État de Lagos à l’Éducation, Odunayo Sanya, directrice exécutive de la MTN Foundation, ainsi que Feyisola Abiru, cofondatrice de la SAIL Empowerment Foundation.

La MTN SAIL Teachers Fellowship a débuté en 2022 en mettant l’accent sur le rôle des enseignants dans la mise en œuvre des politiques éducatives. Ses organisateurs ont expliqué que les politiques concernant les enfants nigérians ne peuvent produire des effets significatifs dans les salles de classe que si les enseignants disposent du soutien et des ressources nécessaires.

Initialement lancée à Lagos, la fellowship devait concerner entre 150 et 200 enseignants. Selon Sanya, cette ambition s’est rapidement considérablement élargie.

« Nous ne croyons pas à la modestie ni aux petites initiatives. Si nous voulons avoir un impact, nous devons voir grand », a-t-elle déclaré.

Avec le soutien de la MTN Foundation, le programme s’est développé au-delà de son objectif initial de soutenir 4 000 enseignants. Le réseau et les ressources en données de MTN ont été utilisés pour accompagner les participants. Lors de sa première grande phase, la fellowship a atteint 5 000 enseignants issus d’écoles primaires et secondaires publiques dans les 36 États et le Territoire de la capitale fédérale.

Tous les participants provenaient d’écoles publiques, un choix délibéré car, comme l’a souligné Abiru, la grande majorité des enfants nigérians sont scolarisés dans le système public.

La deuxième phase a retenu les 10 % les mieux classés parmi les 5 000 enseignants ayant achevé la première phase. Le groupe ainsi constitué de 500 enseignants a participé à un programme intensif en ligne de trois mois comprenant des évaluations continues et une expérience pratique en classe. Ce sont ces diplômés qui ont été distingués lors de la cérémonie.

Au total, la fellowship a désormais formé environ 10 000 enseignants nigérians. La dernière cohorte présente une particularité supplémentaire : à la suite de l’entrée de Microsoft dans le partenariat, le programme a intégré un module officiel consacré à l’intelligence artificielle. Les 500 diplômés ont été présentés comme les premiers enseignants au Nigeria à recevoir une formation à l’enseignement assisté par l’IA dans le cadre d’un programme structuré.

Alake a déclaré que le programme donnait aux enseignants nigérians un rôle direct dans le débat mondial sur l’IA et l’éducation.

« Il existe actuellement un débat mondial sur l’IA et l’éducation et, trop souvent, l’Afrique est simplement évoquée au lieu d’y participer activement », a-t-il déclaré. « Aujourd’hui, 500 enseignants nigérians prennent part à cette conversation, non pas en tant que sujets, mais en tant que professionnels du domaine. »

Il a toutefois averti que l’IA ne devait pas être considérée comme un substitut aux pratiques pédagogiques efficaces.

« L’IA n’est pas une solution pour la salle de classe. Le véritable changement vient de l’apprentissage fondé sur la recherche. Lorsque les enfants sont encouragés à poser des questions et à explorer, ils deviennent irremplaçables par les machines. La technologie peut renforcer ce qui existe déjà, mais il est essentiel de donner la priorité à des stratégies pédagogiques efficaces », a déclaré Alake.

Alli-Balogun a déclaré que les autorités éducatives de Lagos comptaient tirer parti de l’expertise des diplômés grâce à des formations complémentaires.

« Je veux établir un lien avec vous », a-t-il déclaré aux enseignants. « Nous organiserons des sessions de formation de formateurs dans mes écoles, et je m’y engage. Plus nous investirons dans ce domaine, meilleur sera notre accès à une éducation de qualité. »

Cinq enseignants ont été distingués parmi les 500 diplômés pour leur engagement pendant la formation et l’impact qu’ils avaient déjà eu dans leurs classes. Chacun a reçu un ordinateur portable neuf de la SAIL Foundation, destiné à servir d’outil pratique pour l’enseignement et l’apprentissage plutôt que de simple récompense cérémonielle.

« Ce n’est pas seulement un cadeau de départ ; c’est un outil », a déclaré Abiru. « Utilisez-le pour continuer à apprendre et pour enseigner encore mieux qu’hier. »

Sanya a également encouragé les diplômés à se considérer comme des « hyperscalers » plutôt que comme de simples multiplicateurs, conformément aux attentes de la fondation, qui souhaite les voir étendre l’impact du programme au sein de leurs communautés.

« Vous reproduisez rapidement », a-t-elle expliqué. « En retournant dans vos communautés, souvenez-vous que vous ne faites pas que multiplier ; vous avez un nouveau rôle. Vous êtes des hyperscalers. »

Selon les projections du programme, si chacun des 500 enseignants atteint en moyenne 80 élèves par an, la cohorte pourrait toucher 400 000 enfants nigérians au cours de ses 12 premiers mois. Sur 10 ans, ce calcul représente 4 millions de jeunes Nigérians atteints par des enseignants ayant reçu une formation et des ressources supplémentaires.

Alake a décrit les enseignants formés comme l’un des investissements technologiques les plus précieux qu’un gouvernement puisse réaliser.

« Alors qu’un serveur informatique gère une charge de travail, un enseignant peut accompagner 400 élèves au cours de sa carrière », a-t-il déclaré. « Chaque enfant emporte ce que vous lui avez enseigné vers un avenir que nous sommes encore en train d’imaginer. »

La MTN Foundation a déclaré avoir investi plus de N34 milliards dans diverses initiatives au cours des 22 dernières années. Ces programmes ont atteint 33 millions de personnes dans 3 500 communautés réparties sur 590 collectivités locales. La fellowship s’inscrit dans les efforts de renforcement des capacités de la fondation, et Sanya a indiqué que son prochain objectif était d’atteindre les 774 collectivités locales du Nigeria.

Le SAIL Innovation Lab and Sports Centre d’Ibeju-Lekki est en construction et devrait élargir les activités de la fondation une fois achevé. SAIL est également devenue une institution dotée d’une gouvernance indépendante, avec un conseil d’administration chargé de superviser sa stratégie séparément des fondateurs.

Pour les 500 enseignants diplômés, la cérémonie a conclu une étape de la fellowship et en a commencé une autre. Certains y ont assisté en personne après s’être rendus à Lagos, tandis que d’autres ont participé à distance. Équipés de nouveaux ordinateurs portables et formés à l’enseignement assisté par l’IA, les diplômés devraient retourner dans des salles de classe à travers les 36 États du Nigeria, où le programme estime que 400 000 enfants pourraient être touchés au cours de l’année à venir.

Source : TechNext24