La Première dame des États-Unis, Melania Trump, a déclaré que l’intelligence artificielle était appelée à façonner l’avenir, tout en appelant le public à rester prudent dans son utilisation, lors d’une vaste interview accordée à « The Big Money Show ».

S’exprimant avec les animateurs de l’émission, elle a décrit l’IA comme un sujet majeur et déclaré que le pays devait utiliser cette technologie de manière intelligente. Les utilisateurs, a-t-elle souligné, ne devraient pas croire aveuglément tout ce qu’ils voient et devraient mieux s’informer sur ces outils afin de pouvoir déterminer précisément ce qui est authentique.

Ses déclarations interviennent alors que les pionniers de la technologie tirent de plus en plus la sonnette d’alarme au sujet de l’IA et réclament des contrôles plus stricts. Le président Donald Trump, pour sa part, a rejeté ces avertissements sur la sécurité de l’IA, les qualifiant de « canular ».

Melania encourage les étudiants à apprendre à utiliser l’IA

La Première dame a également soutenu l’intégration de l’intelligence artificielle dans l’éducation, estimant que cette technologie pouvait jouer un rôle important dans les écoles et apporter des bénéfices éducatifs aux enfants.

Elle a évoqué une récente visite en Caroline du Nord, où Nvidia et d’autres organisations ont fourni aux élèves des ressources d’apprentissage liées à l’IA. La Maison-Blanche a indiqué plus tôt ce mois-ci que cette initiative avait fourni à 1,500 élèves du comté d’Ashe des licences de formation à la culture de l’IA et 100 kits d’apprentissage de la robotique fonctionnant grâce à la technologie Jetson Nano de Nvidia.

Lors d’une précédente visite à la Mountain View Elementary School, dans la zone rurale de Jefferson, un établissement axé sur l’IA, la robotique et l’ingénierie, la Première dame a déclaré que les élèves devaient apprendre à utiliser l’IA si l’Amérique voulait rester à l’avant-garde de la course à l’IA.

« Je pense qu’ils doivent apprendre que nous devons prendre les devants. Bien sûr, ils doivent également rester vigilants. Mais c’est notre avenir. Et nous devons les guider et leur enseigner ce qui est disponible. Sinon, ils resteront à la traîne. Et nous devons être les premiers, aux États-Unis, à prendre les devants », a-t-elle déclaré.

Sur « The Big Money Show », elle a également affirmé que l’IA pouvait être très éducative pour les élèves, tout en appelant à une utilisation prudente de cette technologie.

Interrogée sur sa propre utilisation de cette technologie, la Première dame a expliqué qu’elle s’appuyait principalement sur l’IA pour ses recherches. Cette technologie lui permet de trouver rapidement des informations lorsqu’elle souhaite comprendre un sujet, a-t-elle déclaré, mais elle vérifie les réponses auprès d’autres sources lorsqu’elle doute de l’exactitude d’une réponse générée par l’IA.

Son approche met en évidence l’un des principaux défis liés à l’adoption rapide de l’IA générative : les utilisateurs peuvent accéder presque instantanément à des informations, mais les réponses doivent toujours être vérifiées. L’importance accordée à la vérification reflète les inquiétudes croissantes concernant la fiabilité des informations générées par l’IA. Les systèmes d’IA générative peuvent produire de bonnes réponses tout en commettant des erreurs factuelles ; il est donc important que les utilisateurs considèrent l’IA comme un outil de recherche plutôt que comme une source de vérité. Pour les élèves en particulier, la culture numérique pourrait devenir un élément important de l’éducation à l’IA à mesure que les écoles introduisent cette technologie en classe.

Melania défend une initiative en faveur des compétences numériques

S’exprimant mardi en marge de l’Assemblée générale de l’ONU, la Première dame a défendu son initiative « Fostering the Future Together », qui réunit le secteur public et des entreprises technologiques afin de donner aux jeunes des compétences numériques essentielles et un accès à l’éducation.

« Nous vivons un moment extraordinaire de l’histoire de l’humanité. Nous nous trouvons ensemble au seuil d’une révolution technologique », a-t-elle déclaré.

Elle a rappelé que fournir aux enfants des outils technologiques ne constituait que la première étape, soulignant qu’ils avaient également besoin d’être guidés sur la manière de les utiliser correctement.

Certains universitaires restent opposés à l’idée de familiariser les enfants avec l’IA. Eric Klopfer, professeur au MIT, a même averti que cette technologie créait une « illusion d’apprentissage ». Un comité du MIT enquêtant sur le rôle de l’IA dans l’éducation a également relevé des signes préliminaires indiquant qu’une dépendance excessive aux chatbots pouvait affaiblir la pensée critique, altérer la mémoire, ébranler la confiance des élèves et nuire à la maîtrise globale des matières.

Trump rebaptise l’IA « super intelligence »

Le président Donald Trump a de son côté appelé les États-Unis à dominer le secteur de l’IA dans son discours prononcé mardi devant l’Assemblée générale des Nations unies, utilisant cette intervention pour rebaptiser l’intelligence artificielle avec un nouveau terme : « super intelligence ».

« Celui qui remportera la victoire dans l’IA, vous devez vous en souvenir, et maintenant je dis que celui qui gagnera, celui qui gagnera la “superintelligence”, gagnera. C’est ce groupe qui gagnera », a déclaré Trump.

« Nous avons maintenant une grande avance sur la Chine et sur tout le monde. Nous allons faire en sorte que cela reste ainsi. Nous allons maintenir une position très claire et très forte », a-t-il ajouté.

Le président américain a également maintenu son opposition à la mise en place de cadres réglementaires ou de nouveaux garde-fous, une position qui s’oppose à celle de nombreux délégués de l’ONU. Néanmoins, les partisans d’une réglementation plus stricte de l’IA ont encore beaucoup à faire : ils doivent notamment veiller à ce que la diplomatie internationale puisse évoluer assez rapidement pour suivre le rythme d’une technologie qui progresse à grande vitesse.