Die Alliance of Concerned Teachers (ACT) Philippinen fordert den jährlichen Bau von mindestens 50.000 Klassenzimmern, um einen hartnäckigen landesweiten Mangel zu beheben, den unabhängige Daten auf 166.000 Einheiten beziffern.

ACT-Vorsitzende Ruby Bernardo betonte in einer Facebook-Nachricht an BusinessWorld die Dringlichkeit eines groß angelegten Baus. „Für uns müssen mindestens 50.000 Klassenzimmer gebaut werden, wenn wir den aktuellen Mangel von 166.000 Klassenzimmern beheben wollen“, sagte sie auf Filipino. „Der Bau dieser Klassenzimmer ist der Schlüssel zur Bekämpfung der Überfüllung, die einer der Gründe dafür ist, dass Kinder nicht effektiv lernen können.“

Die Philippinen verfügen über eines der größten Bildungssysteme für die Grundbildung in Südostasien, das mehr als 20 Millionen Einschreibungen an zigtausenden öffentlichen Schulen betreut. Der Mangel an Klassenzimmern ist eine jahrzehntealte strukturelle Herausforderung, die durch Bevölkerungswachstum und die Erweiterung des K–12-Lehrplans verschärft wurde.

Laut ACT hat die Regierung zwischen Juli 2022 und August 2025 lediglich 19.250 Klassenzimmer gebaut und sich verpflichtet, bis 2028 nur 40.000 Klassenzimmer zu errichten.

Bernardo kritisierte die Haushaltsprioritäten der Regierung von Marcos Jr. und erklärte: „Vier Jahre lang hat Präsident Marcos Jr. nur einen kargen Betrag für den Bau neuer Klassenzimmer bereitgestellt, verglichen mit den Mitteln, die in Hochwasserschutzprojekte flossen.“ Sie fügte hinzu: „Seine Behauptung, die Regierung behebe aggressiv die Probleme des Bildungssystems und verbessere es, und dass Bildung zu ihren höchsten Prioritäten gehöre, ist nichts weiter als eine Lüge.“

Daten der Second Congressional Commission on Education (EDCOM 2) bestätigten, dass der Rückstand an Klassenzimmern bei 166.000 bleibt, was einem früheren Bericht des Department of Education (DepEd) widerspricht, wonach die Zahl auf 144.000 gesunken sei. Diese Diskrepanz unterstreicht seit langem bestehende Bedenken hinsichtlich der Datentransparenz bei der Nachverfolgung des Fortschritts im Bereich der Bildungsinfrastruktur.

EDCOM 2 warnte, dass die Lücke bis 2028 auf 219.000 anwachsen könnte. Mehr als 51.000 Klassenzimmer werden voraussichtlich wegen Alters aufgegeben, während 70 % der öffentlichen Schulgebäude größere Reparaturen, Ertüchtigungen oder die Aufgabe erfordern.

Naturkatastrophen verschärfen das Problem. EDCOM 2 verwies auf 10.000 beschädigte Klassenzimmer in Cebu im Oktober des vergangenen Jahres sowie auf das Erdbeben der Stärke 7,8 in Sarangani am 8. Juni, das 12.493 Klassenzimmer in fünf Regionen und 39 Schulbezirken beschädigte.

Im nationalen Haushalt 2026 hat DepEd 65 Milliarden Pesos für den Bau von 24.964 Klassenzimmern veranschlagt, zusätzlich zu weiteren 7,7 Milliarden Pesos, die für die Reparatur und Sanierung bestehender Schulgebäude vorgesehen sind.

Das Department of Public Works and Highways (DPWH) hat sich verpflichtet, in diesem Jahr über 5.000 Klassenzimmer zu errichten. Zum 15. Juli vermeldete die Behörde 2.100 abgeschlossene Klassenzimmer, weitere 2.900 befinden sich noch im Bau.

— Almira Louise S. Martinez