微軟菲律賓正透過與政府機構、教育機構及倡議團體的合作，致力於擴大人工智慧（AI）在該國公立學校的應用，目標是在未來數月內培訓並認證2,000名教師。

這項於11月5日啟動的計畫包含三項方案——Microsoft Elevate for Educators、AI Classroom Toolkit與Behind the Chat——旨在協助教師將AI融入課堂活動，同時推廣負責任的科技使用。其架構將課堂整合與安全教育結合，將教師技能、負責任使用與數位安全視為同一整體推動方案的一部分，而非各自獨立的努力。

在該計畫下，微軟與教育部（DepEd）及培訓合作夥伴Audentes Technologies合作，為參與的教師提供講師授課課程與數位憑證。

此項努力建立在先前的合作基礎上，微軟曾承諾讓100萬名公立學校教師能使用其AI助理Microsoft Copilot。先前的承諾以工具的使用權為核心，而新計畫則增加了培訓與數位憑證，旨在建立教師在課堂上負責任地使用這些工具的技能。

Microsoft Elevate東南亞能力建構解決方案總監Supahrat Juramongkol表示，要將AI培訓擴展到首批參與者之外，需要科技公司、政府機構、學校與倡議團體之間的合作。

「這只是起點，不是終點。要觸及每一間教室，我相信我們需要讓這些首批教師成為整個教育體系的倍增器，」她在一場關於教育AI的座談會上表示。

她表示，科技公司可以提供專業知識、培訓與憑證，而政府機構可以將負責任的AI實務納入教師專業發展計畫；學校與倡議團體則可透過實作培訓、同儕學習以及對弱勢社群的外展服務來支持這項計畫。

該計畫以約100名高中教師在微軟馬卡蒂市辦公室參加培訓課程揭開序幕。培訓活動預計將透過線上課程持續進行，並在2027年推出更多學習活動，公司目標是培訓出2,000名具備認證的教師。從啟動時約100名教師到2,000名教師的目標之間的差距，將由這些線上課程與後續活動來填補，這也是該計畫試圖擴大Juramongkol所描述的倍增效應時最值得關注的部分。

數位安全

AI培訓的擴展正值學生使用AI工具增加所帶來潛在風險的疑慮之際——這也是這些計畫將課堂整合與負責任使用指引相結合、而非將AI應用視為純粹技術部署的原因之一。

資訊與通訊技術部（DICT）網路安全部門主管Christine Apple B. Pre表示，AI可能加劇現有的網路威脅，包括詐騙、網路釣魚、網路霸凌、身分盜用以及未經授權分享私人影像。

「就我們目前遭遇的常見網路威脅而言，包括詐騙、網路釣魚、網路霸凌、誘拐、身分盜用以及未經同意分享私人影像。而AI正在加劇所有這些威脅，」Pre女士表示。

DepEd菲律賓國家教育學院（NEAP）院長Ana Kristelle G. Ortiz表示，教師培訓應配合教育工作者的时间安排，同時強化其評估AI相關風險的能力。

「就像其他任何事情一樣，建立技能需要時間。所以我們在NEAP的作法是認真考量時間的分配，或是教師願意為孩子撥出的時間。我們盡量將內容做得小巧易讀。事實上，我們希望它真正做到可以按自己的節奏、在自己的時間自主學習，」她表示。

Ortiz女士表示，培訓應包含關於資料隱私、安全以及AI工具在課堂上適當使用的指引。她補充說，雖然AI可以協助教師進行課程規劃與內容傳授，但培養學生的基礎認知技能仍是優先事項。

社區支持

ChildFund Philippines計畫經理Carol Estuesta表示，孩子們既認識到AI帶來的機會，也意識到其風險，從創意表達的潛力到對網路安全的擔憂。她表示，年輕人需要能理解他們與新興科技互動經驗的成人提供指引。

「顯然，年輕人已經了解AI與聊天機器人，」Estuesta女士表示。「然而，他們想要的是有人能積極傾聽他們的擔憂……另一方面，對於家長，我們真的相信他們需要強有力的支持與指導，才能夠參與其中。」

微軟的Behind the Chat資源提供各種情境，協助學生、教師與家長討論線上隱私、負責任的AI使用與數位安全。AI Classroom Toolkit則提供關於評估AI生成資訊、批判性思考與媒體素養的教學材料。這兩項資源都隸屬於11月5日啟動的三項計畫架構之內，將安全討論與旨在觸及2,000名教師的培訓管道直接聯繫起來。

Juramongkol女士表示，擴大AI素養需要科技提供商、政府機構、教育機構與社區的持續合作，才能觸及更多教室。

— Juliana Chloe A. Gonzales, BusinessWorld