菲律宾关切教师联盟（ACT）呼吁每年至少建造50,000间教室，以解决长期存在的全国性短缺问题，独立数据显示该短缺量达到166,000间。

ACT主席Ruby Bernardo在给《商业世界》（BusinessWorld）的Facebook信息中强调了大规模建设的紧迫性。她用菲律宾语说道：“对我们来说，如果要解决目前166,000间教室的短缺问题，就必须至少建造50,000间教室。建造这些教室是解决教室拥挤问题的关键，而教室拥挤是儿童无法有效学习的原因之一。”

菲律宾拥有东南亚规模最大的基础教育体系之一，为数万所公立学校中超过2000万的注册学生提供服务。教室短缺一直是数十年来面临的结构性挑战，并因人口增长和K-12课程的扩展而加剧。

据ACT称，政府从2022年7月到2025年8月仅建造了19,250间教室，并承诺到2028年仅建造40,000间教室。

Bernardo批评了小马科斯政府的预算优先次序，她表示：“四年来，与投入防洪项目的资金相比，小马科斯总统仅为新教室的建设分配了微薄的资金。”她补充说：“他声称政府正在积极修复和改善教育系统，并且教育是其最高优先事项之一，这只不过是一个谎言。”

第二国会教育委员会（EDCOM 2）的数据证实，教室积压缺口仍保持在166,000间，这与教育部早先报告中该数字已降至144,000间的说法相矛盾。这一差异凸显了长期以来对追踪教育基础设施进展时数据透明度的担忧。

EDCOM 2警告说，到2028年，这一缺口可能会扩大到219,000间。预计将有超过51,000间教室因老化而被废弃，而70%的公立学校建筑需要进行大修、加固或报废。

自然灾害加剧了这一问题。EDCOM 2提到，去年10月宿务（Cebu）有10,000间教室受损，此外，6月8日发生的7.8级萨兰加尼（Sarangani）地震导致5个大区和39个学区共12,493间教室受损。

在2026年国家预算中，DepEd拨出650亿比索用于建造24,964间教室，另外拨出77亿比索用于现有学校建筑的维修和修复。

公共卫生与工程部（DPWH）已承诺今年建造超过5,000间教室。截至7月15日，该机构报告称已完成2,100间教室，另有2,900间仍在建设中。

— Almira Louise S. Martinez