纽约州北部一个学区在制造商关联引发反弹后暂停价值 60,000 美元的机器人教师计划
要点速览
- •萨拉曼卡市中央学区在暂停试点前,已批准从 Realbotix 购买这台接近 60,000 美元的机器人。
- •州官员和当地居民对隐私、安全以及公司与性玩偶相关业务的关联提出了担忧。
- •学区表示,Sally 不会录制音频或视频、收集个人信息或访问公共互联网,其数据将本地存储。
- •州教育专员 Betty Rosa 表示,在董事会展示将其描述为辅导平台后,她仍然感到担忧。
- •校监 Mark Beehler 说,该项目旨在支持机器人和 STEAM 学习,而不是取代真人员工。

纽约州北部农村地区的一个学区在州教育官员、教师和当地居民提出担忧后,正在暂停将一款由人工智能驱动的人形机器人引入课堂的计划,其中包括其制造商与一家生产高度逼真性机器人公司的关联。
萨拉曼卡市中央学区董事会批准了这笔接近 60,000 美元的采购,购自 Realbotix,原本希望这台带有长黑发、已被学生和教职员工昵称为“Sally”的固定式机器人,能够帮助正在学习机器人和技术的高中学生。
“如果你很难编写 Arduino 板程序?甚至不知道 Arduino 板是什么?问 Sally,它可以解释给你听,”校监 Mark Beehler 周二说。“这台机器人还为学生提供了学习机器人如何维护、如何更新新批准内容以及如何排查问题的机会。”
但随着消息在位于塞内卡印第安人保留地的小社区中传开,家长和教师开始担心学生个人信息将如何被使用。工会教师则把矛头指向 Realbotix 的一家生产性玩偶的姊妹公司,尽管学区官员和公司本身都强调这两家制造商彼此独立运营。
“由一家与性玩偶有关联的公司制造的机器人,不应该出现在我们的教室里,”纽约州联合教师工会主席 Melinda Person 说。
目前,在学区与州教育官员就“加强学生数据隐私协议”进行沟通,并继续面向社区开展说明工作之际,这项机器人试点仍处于暂停状态。该学区在周五发布于 Facebook 页面的声明中表示了这一点。
州教育专员 Betty Rosa 说,即便她的工作人员已经与学区官员会面,她仍然对该机器人在课堂中的角色感到担忧。
Rosa 周五在写给学区的一封信中写道:“尽管你们确认该机器人不会在课堂教学中发挥任何作用,但最近向董事会的展示却将该机器人描述为一个‘辅导平台’。”
她还呼应了居民对将采取何种数据隐私和安全保护措施的担忧。
与此同时,工会教师认为,这一举措可能是替代有血有肉教育工作者的第一步。“Sally”可以活动手臂和手,但双腿无法工作。
“我们的学生不需要机器人,”Person 说。“他们需要与关爱孩子的成年人建立真实关系。”
Beehler 强调,这一试点项目还包括上线一款虚拟、AI 驱动的教师助手以及家庭辅导项目,其目的并不是取代教职员工。
“机器人绝不可能取代学校里的真人,”他周二说。“即便有可能,对学生而言也绝不会是最佳选择。教学是人与人之间的过程。”
Beehler 说,他是通过一位前同事与 Realbotix 建立联系的,而选择这家位于拉斯维加斯的公司是自然而然的,因为其机器人已经预装了 WozEd——这是苹果联合创始人 Steve Wozniak 的一套课程,学区正在使用。
去年,圣迭戈一所特许学校推出了两台从英国机器人公司 Engineered Arts 购买的 AI 驱动机器人,花费为 500,000 美元。
Salamanca Schools 在社交媒体帖子中强调,“Sally”不会收集学生个人信息,不会录制其交互过程的音频或视频,也不会向 Realbotix 回传数据。
该机器人还被设定为避开性、暴力和赌博等不当话题,且无法搜索公共互联网或从未经审核的生成式 AI 服务中获取答案。
相反,根据学区说法,“Sally”上的所有信息都将本地存储,这台真人大小的机器人耗电量大致与一台笔记本电脑相当。
Realbotix 周二补充说,学生身份验证将通过学区现有系统处理,任何与学生相关的信息都将保持加密,并由学区掌控。
该公司还反驳了外界关于“Sally”只是重新利用的性玩偶的说法,称其为一台“新制造的、专门打造的教育设备”,没有任何改装硬件。
这台学校机器人来自 Realbotix LLC,该公司专注于医疗保健、教育以及其他非成人商业应用。姊妹公司 Intima LLC 持有 RealDoll 的股权,后者长期生产性玩偶,包括一条被宣传为“世界上最先进性机器人”的 AI 驱动产品线。
公司上周在一份声明中表示:“Realbotix LLC 和 Intima LLC 的产品线不同,彼此没有交叉。”“这两家子公司拥有各自的管理团队、员工、薪资、设施、制造业务、产品开发和市场策略。”
Beehler 认为,对于像萨拉曼卡这样位于宾夕法尼亚州州界附近、沿阿勒格尼河分布的偏远学区来说,找到把前沿产品引入课堂的新方式至关重要。
“在大多数情况下,我们的学生需要旅行 1-2 个小时才能有机会看到新兴技术,”他周二说。“这台机器人的目标之一,是帮助缩小差距,激励学生继续学习机器人、AI 和 STEAM 相关职业路径。”
不过,一些萨拉曼卡居民仍然持怀疑态度。
Joplin Ficek 2024 年从 Salamanca High School 毕业,目前在一家日托中心工作。她说,她完全看不出在母校让机器人或 AI 扮演如此重要角色的理由。
“他们只需要雇更多愿意为孩子付出努力的人,”Ficek 说。“孩子们需要更多人与人之间的互动,而不是让某个机器人来抚养我们的孩子。”
本报道最初刊载于 Fortune.com