На протяжении десятилетий подготовка нового поколения африканских инноваторов ассоциировалась с обучением в традиционном университете и стандартным переходом от аудитории к рынку труда. Однако по мере того, как технологии меняют способы работы, создания бизнеса и решения проблем, меняется и представление о том, каким должен быть университет.

Сегодня молодым людям всё чаще требуется не только диплом. Им также нужна возможность учиться, экспериментировать, создавать проекты и применять знания к реальным задачам, продолжая образование. Это открывает перед учебными заведениями новые возможности и поднимает вопрос: можно ли подготовить новое поколение известных африканских инноваторов, не проводя всё время в традиционной аудитории?

Опыт Алмустафы Дамилолы Усмана, студента 2-го курса Data Science в Miva Open University, показывает одну из возможностей такой модели.

В недавней публикации в LinkedIn Алмустафа рассказал о своем пути: от обучения на платформе uLesson в годы средней школы во время пандемии COVID-19 до поступления в Miva Open University — образовательную платформу высшего образования, созданную группой uLesson. Открытое письмо было адресовано Симу Шагае, основателю группы uLesson и Miva Open University.

Его рассказ — это не просто история личного перехода с одной цифровой образовательной платформы на другую. Он показывает, как образование с использованием технологий может обеспечить непрерывность учебного пути студента и одновременно дать молодым людям возможность развивать свои стремления параллельно с учебой.

Алмустафа заявил, что цель университета — преобразовать африканское образование, отказавшись от традиционных и жестких структур в пользу «цифровой, проактивной и гибкой системы». Он добавил, что может делать такой вывод, поскольку сам является «ее продуктом».

По его словам:

«Я хочу начать с того, чтобы выразить вам, сэр, искреннюю благодарность за создание Miva Open University. Ваша миссия и видение — преобразовать африканское образование, заменив традиционные, жесткие структуры цифровой, проактивной и гибкой системой — представляют собой одну из наиболее значимых инноваций, которыми сегодня располагает Нигерия. Я говорю это, потому что сам являюсь ее продуктом».

Значимость заявления Алмустафы становится очевидной благодаря работе, которую выполняют он и другие студенты Miva. В том же рассказе он сообщил, что вместе с другим студентом факультета вычислительных технологий Miva стал лучшим инноватором на Deep Learning Indaba 2026 — мероприятии, названном крупнейшим в Африке собранием исследователей, студентов и специалистов, работающих в области искусственного интеллекта, машинного обучения и анализа данных на континенте.

Этими студентами стали Алмустафа, который также является основателем ZisoCare, и Коладе Стивен Афолаби, студент 3-го курса Software Engineering и основатель StripppleCare. Их достижение показывает еще один аспект гибкого образования: что студенты могут создавать и реализовывать, когда у них есть пространство для развития идей во время учебы.

В рамках ZisoCare Алмустафа разрабатывает замкнутую систему ухода за глазами, объединяющую скрининг клинического уровня, лицензированных специалистов и обнаружение заболеваний с помощью ИИ. Система предназначена для профилактики предотвратимой слепоты, связанной с диабетической ретинопатией, в Африке.

StripppleCare Коладе — это технологичная платформа, предназначенная для выявления мошенничества в системе здравоохранения посредством проверки страховых заявок для организаций медицинского обслуживания (HMOs), insurtech-компаний, больниц и аптек.

Их работа выводит обсуждение за рамки вопроса о том, могут ли студенты учиться без физического присутствия в традиционной аудитории. Она также поднимает вопрос о том, как гибкое образование может дать молодым людям больше возможностей создавать, экспериментировать и решать проблемы в процессе обучения.

Miva Open University сделал технологии и гибкость центральными элементами своего подхода к высшему образованию. Будучи первым лицензированным частным открытым университетом Нигерии, он позволяет студентам осваивать академические программы, одновременно создавая пространство для инноваций, предпринимательства и практического применения навыков.

Модель университета ставит под сомнение предположение, что качественное образование всегда должно проходить в пределах четырех стен. Успех его студентов на такой общеафриканской площадке, как Deep Learning Indaba, показывает, чего можно достичь, если объединить доступ к образованию, технологии, гибкость и среду, поддерживающую идеи студентов.

Полные интервью об опыте Коладе Афолаби и Алмустафы Дамилолы Усмана доступны здесь:

• Студент Miva Коладе Афолаби укрепляет доверие к финансированию здравоохранения с помощью StripppleCare
• Как студент Miva Алмустафа использует ИИ для борьбы со слепотой в Африке с помощью ZisoCare

По теме: Miva Open University Сима Шагаи открыл центр в Ябе и представил ИИ-помощника для обучения студентов