Microsoft Philippines работает над расширением применения искусственного интеллекта (ИИ) в государственных школах страны через партнерства с государственными органами, образовательными учреждениями и правозащитными организациями, ставя целью обучение и сертификацию 2000 учителей в ближайшие месяцы.

Инициатива, запущенная 5 ноября, включает три программы — Microsoft Elevate for Educators, AI Classroom Toolkit и Behind the Chat, — призванные помочь учителям внедрять ИИ в учебную деятельность и одновременно продвигать ответственное использование технологий. Структура объединяет интеграцию ИИ в классы с обучением безопасности, рассматривая навыки учителей, ответственное использование и цифровую безопасность как части единого запуска, а не отдельные усилия.

В рамках программы Microsoft сотрудничает с Департаментом образования (DepEd) и партнером по обучению Audentes Technologies, предоставляя очные занятия под руководством инструкторов и цифровые сертификаты участвующим учителям.

Инициатива развивает более раннее партнерство, в рамках которого Microsoft обязалась предоставить миллиону учителей государственных школ доступ к своему ИИ-ассистенту Microsoft Copilot. Если прежнее обязательство касалось доступа к инструменту, то новые программы добавляют обучение и цифровые сертификаты, призванные сформировать навыки ответственного использования ИИ в классах.

Супахрат Юрамонгкол, директор Microsoft Elevate ASEAN по решениям для развития потенциала, заявила, что расширение обучения ИИ за пределами первоначальных участников потребует сотрудничества технологических компаний, государственных органов, школ и правозащитных организаций.

«Это отправная точка, а не финишная черта. Чтобы охватить каждый класс, я считаю, нам нужно превратить первых преподавателей в мультипликаторов для всей системы образования», — сказала она во время панельной дискуссии об ИИ в образовании.

По ее словам, технологические компании могут предоставлять экспертизу, обучение и сертификаты, а государственные органы — включать практики ответственного использования ИИ в программы развития учителей. Школы и правозащитные организации, в свою очередь, могут поддержать инициативу через практическое обучение, обмен опытом между коллегами и работу с недостаточно охваченными сообществами.

Программа началась примерно со 100 учителей старшей средней школы, прошедших обучение в офисе Microsoft в городе Макати. Обучение, как ожидается, продолжится через онлайн-занятия и дополнительные учебные мероприятия в 2027 году; компания ориентируется на 2000 обученных и сертифицированных учителей. Разрыв между примерно 100 учителями на старте и целью в 2000 учителей будет закрыт через эти онлайн-занятия и последующие мероприятия, что делает их ключевым элементом, за которым стоит следить, когда инициатива пытается масштабировать описанный Юрамонгкол мультипликаторный эффект.

Цифровая безопасность

Расширение обучения ИИ происходит на фоне опасений по поводу потенциальных рисков, связанных с растущим использованием ИИ среди студентов, — одна из причин, по которой программы сочетают интеграцию в классы с рекомендациями по ответственному использованию, а не рассматривают внедрение ИИ как чисто технический проект.

Кристин Эппл Б. Пре, начальник отдела кибербезопасности Департамента информационных и коммуникационных технологий (DICT), заявила, что ИИ может усиливать существующие онлайн-угрозы, включая мошенничество, фишинг, кибербуллинг, кражу личности и несанкционированное распространение личных изображений.

«Среди распространенных киберугроз, с которыми мы сталкиваемся сейчас, — мошенничество, фишинг, кибербуллинг, груминг, кража личности и распространение личных изображений без согласия. И ИИ усиливает все эти угрозы», — сказала госпожа Пре.

Ана Кристель Г. Ортис, директор Национальной академии педагогов Филиппин (NEAP) при DepEd, заявила, что обучение учителей должно учитывать графики педагогов и одновременно укреплять их способность оценивать риски, связанные с ИИ.

«Как и во всем остальном, для развития навыков нужно время. Поэтому в NEAP мы действительно учитываем отведенное время, или время, которое учителя выделят для детей. Мы стараемся делать обучение компактным. Более того, мы хотим, чтобы оно было полностью самостоятельным, в удобное для вас время», — сказала она.

Госпожа Ортис добавила, что обучение должно включать рекомендации по защите данных, безопасности и надлежащему использованию ИИ-инструментов в классах. Она отметила, что хотя ИИ может помогать учителям в планировании уроков и подаче материала, развитие базовых когнитивных навыков студентов остается приоритетом.

Поддержка сообщества

Кэрол Эстуэста, менеджер программ ChildFund Philippines, заявила, что дети осознают как возможности, так и риски, связанные с ИИ, — от его потенциала для творческого самовыражения до опасений по поводу онлайн-безопасности. По ее словам, молодым людям нужно руководство со стороны взрослых, которые понимают их опыт взаимодействия с новыми технологиями.

«Очевидно, что молодые люди осведомлены об ИИ и чат-ботах», — сказала госпожа Эстуэста. «Однако им нужен тот, кто активно выслушивает их опасения… С другой стороны, в отношении родителей мы действительно считаем, что им нужны серьезная поддержка и наставничество, чтобы они тоже могли участвовать».

Ресурс Microsoft Behind the Chat предлагает сценарии, помогающие студентам, учителям и родителям обсуждать онлайн-приватность, ответственное использование ИИ и цифровую безопасность. AI Classroom Toolkit предоставляет учебные материалы по оценке информации, созданной ИИ, критическому мышлению и медиаграмотности. Оба ресурса входят в ту же трехпрограммную структуру, запущенную 5 ноября, связывая обсуждение безопасности напрямую с обучающей программой, которая должна охватить 2000 учителей.

Госпожа Юрамонгкол заявила, что расширение ИИ-грамотности потребует продолжения сотрудничества между технологическими провайдерами, государственными органами, образовательными учреждениями и сообществами, чтобы охватить больше классов.

— Хулиана Хлоя А. Гонсалес, BusinessWorld