Digital Sovereignty Alliance kończy inauguracyjny kurs studium przypadku dotyczący aktywów cyfrowych w St. Andrew’s Episcopal School
Najważniejsze informacje
- •Digital Sovereignty Alliance ogłosiła 24 sierpnia 2026 r. zakończenie inauguracyjnego czterosesyjnego kursu Digital Asset Case Study Course w St. Andrew’s Episcopal School, prywatnej szkole w Potomac w stanie Maryland; ostatnie zajęcia odbyły się 22 sierpnia.
- •Program został opracowany we współpracy z profesorem Harvard Business School Charlesem C.Y. Wangiem i Giveback Backpack, a metoda case study — rozwijana w Harvardzie od ponad wieku — pozwalała uczniom pełnić rolę decydentów, a nie biernych słuchaczy.
- •Zajęcia końcowe dotyczyły gry blockchainowej Axie Infinity oraz współzałożyciela Sky Mavis Jeffa Zirlina; gra osiągnęła szczyt popularności w 2021 roku, a w marcu 2022 roku sieć Ronin padła ofiarą włamania, w wyniku którego skradziono kryptowaluty o wartości około 600 milionów dolarów, przypisane przez władze USA grupie Lazarus Group z Korei Północnej.
- •W trakcie czterech sesji uczniowie analizowali przypadki dotyczące Alibaba, Coinbase i Wells Fargo, omawiając aktywa cyfrowe, rynki kapitałowe, zaufanie, przywództwo oraz przyszłość biznesu w świecie Web3.
- •Kurs jest częścią szerszej misji edukacyjnej DSA polegającej na rozwijaniu umiejętności krytycznego myślenia o nowych technologiach i łączy się z trwającymi w Waszyngtonie debatami na temat nadzoru nad aktywami cyfrowymi i technologiami Web3.
Waszyngton, 24 sierpnia 2026 r. — Digital Sovereignty Alliance (DSA) ogłosiła zakończenie swojego inauguracyjnego kursu Digital Asset Case Study Course w St. Andrew’s Episcopal School, prywatnej szkole w Potomac w stanie Maryland. Organizacja non-profit, która zajmuje się wspieraniem przejrzystej i etycznej polityki publicznej, badań oraz edukacji wokół nowych technologii, opracowała czterosesyjny program we współpracy z profesorem Charlesem C.Y. Wangiem, Tandon Family Professor of Business Administration w Harvard Business School, oraz Giveback Backpack.
Kurs wprowadził uczniów szkół średnich w praktyczne pytania na styku technologii, rynków, ładu korporacyjnego i polityki publicznej — zagadnienia, które tradycyjnie były omawiane głównie na poziomie uniwersyteckim i zawodowym. Zakończył się w sobotę, 22 sierpnia, zajęciami typu case study poświęconymi Axie Infinity i współzałożycielowi Sky Mavis Jeffowi Zirlinowi. Axie Infinity, gra oparta na blockchainie, w której gracze posiadają zbywalne aktywa cyfrowe, przyciągała miliony codziennych użytkowników u szczytu popularności w 2021 roku, wielu z nich na Filipinach i na innych rynkach wschodzących, zanim naruszenie bezpieczeństwa sieci Ronin w marcu 2022 roku — w wyniku którego skradziono kryptowaluty o wartości około 600 milionów dolarów, a później amerykańskie władze przypisały ten atak północnokoreańskiej grupie Lazarus Group — uczyniło Sky Mavis jedną z najczęściej analizowanych firm w Web3. Uczniowie analizowali model biznesowy i rozwój spółki, rozważając jednocześnie szersze kwestie dotyczące własności cyfrowej, gospodarek opartych na społeczności, przywództwa oraz wyzwań stojących przed firmami działającymi na granicy Web3.
Profesor Wang, uznany badacz rachunkowości, aktywów cyfrowych i rynków kapitałowych, przeniósł metodę case study do klasy licealnej. Podejście to, rozwijane w Harvard Business School od ponad wieku, stawia studentów w roli decydentów mierzących się z rzeczywistymi dylematami biznesowymi; zamiast tradycyjnych wykładów zachęcał on uczniów do zajmowania stanowisk, bronienia swojego rozumowania, kwestionowania założeń innych i mierzenia się z niejednoznacznością, która jest nieodłączną częścią realnych decyzji biznesowych.
W trakcie czterech sesji program obejmował aktywa cyfrowe, rynki kapitałowe, zaufanie, przywództwo oraz przyszłość biznesu w świecie Web3. Uczniowie analizowali przypadki dotyczące Alibaba, Coinbase i Wells Fargo — spółek, których historia obejmuje jedne z najczęściej analizowanych wydarzeń we współczesnym biznesie, od rekordowego debiutu giełdowego Alibaba w 2014 roku i notowania Coinbase na Nasdaq w 2021 roku po skandal związany z praktykami sprzedażowymi Wells Fargo — zdobywając wiedzę na temat technologii, finansów, ładu korporacyjnego, przywództwa i nowych modeli biznesowych. W miarę postępu kursu uczestnicy przeszli od analizy pojedynczych spółek do rozważania szerszych pytań o to, jak technologia może przekształcać rynki, instytucje i modele biznesowe — uczestnicząc w dyskusji nie tylko jako obserwatorzy, lecz także jako aktywni uczestnicy.
„Uczniowie uczą się najlepiej, gdy mają możliwość zastosowania idei w realnym świecie” — powiedział Adrian Wall, Managing Director DSA. „Ten program dał uczniom szansę wyjść poza abstrakcyjne poznawanie aktywów cyfrowych. To właśnie jest trwała wartość tego programu: przygotowanie kolejnego pokolenia do krytycznego i pewnego angażowania się w technologie, które będą coraz silniej wpływać na biznes, politykę publiczną i społeczeństwo”.
Po zakończeniu czterosesyjnego programu DSA przedstawiła uczniom praktyczne ramy myślenia o niektórych kluczowych pytaniach biznesowych i technologicznych gospodarki cyfrowej. Inicjatywa jest częścią szerszej misji edukacyjnej DSA, której celem jest wyposażenie młodych ludzi w umiejętności krytycznego myślenia potrzebne do rozumienia nowych technologii oraz do przemyślanego odnoszenia się do możliwości i wyzwań, jakie one stwarzają.
O Digital Sovereignty Alliance
Digital Sovereignty Alliance (DSA) to organizacja non-profit działająca na rzecz dobra społecznego, zaangażowana w promowanie polityk publicznych wspierających etyczne innowacje w technologiach zdecentralizowanych, blockchainie, kryptowalutach, Web3 i sztucznej inteligencji. DSA prowadzi badania, organizuje wydarzenia edukacyjne oraz promuje polityki, które stawiają na pierwszym miejscu dobro publiczne i cyfrową suwerenność.
Kontakt dla mediów
Maghan Lusk
