Mivaオープン大学は、物理的な教室なしでいかに世界で活躍する人材を育成しているのか
重要ポイント
- •Mivaオープン大学の200レベルのデータサイエンス専攻学生Almustapha Damilola Usman氏は、COVID-19パンデミック中にuLessonの受講生だった時期から大学生になるまでの歩みを、創設者Sim Shagaya氏に宛てた公開LinkedIn書簡で説明した。
- •uLesson Groupが設立したMivaオープン大学は、ナイジェリア初の認可私立オープン大学であり、アフリカの教育をデジタル化され、積極的かつ柔軟なシステムへ変革することを目指している。
- •Mivaのコンピューティング学部に所属する200レベルのデータサイエンス専攻学生Almustapha氏と、300レベルのソフトウェアエンジニアリング専攻学生Kolade Stephen Afolabi氏は、アフリカ最大のAI・機械学習・データサイエンス関連の研究者・専門家の集会とされるDeep Learning Indaba 2026で最優秀イノベーターに選ばれた。
- •Almustapha氏は自身のスタートアップZisoCareを通じて、臨床水準のスクリーニング、認可を受けた専門家、AIを活用した検知を組み合わせ、糖尿病網膜症に関連する予防可能な失明の防止を支援する循環型眼科医療システムを構築している。
- •Kolade氏の事業であるStripppleCareは、HMO、インシュアテック企業、病院、薬局の保険請求を検証することで、医療システム内の不正を検知するテクノロジー主導のプラットフォームだ。
何十年もの間、アフリカの次世代イノベーターを育成するには、実際の大学に通い、教室から労働市場へ進む従来型の道を歩むことが必要だと考えられてきた。しかし、テクノロジーが人々の働き方や事業の立ち上げ方、問題解決の方法を変えるなか、大学はどのような場所であるべきかという考え方も変化している。
若者が必要としているのは、学位だけではない。学業を続けながら学び、試行錯誤し、ものをつくり、知識を現実の課題に応用する柔軟性も必要としている。こうした変化は教育機関に新たな可能性をもたらすと同時に、ある問いを投げかけている。アフリカの次世代の著名なイノベーターは、従来の教室で多くの時間を過ごさずに育成できるのだろうか。
Mivaオープン大学の200レベルのデータサイエンス専攻学生、Almustapha Damilola Usman氏の経験は、このモデルが可能にすることを示す一つの例となっている。
Almustapha氏は最近のLinkedIn投稿で、COVID-19パンデミックのさなか、在学中にuLessonの恩恵を受けた時期から、uLesson Groupが設立した高等教育プラットフォームであるMivaオープン大学の学生になるまでの歩みを振り返った。この公開書簡は、uLesson GroupとMivaオープン大学の創設者であるSim Shagaya氏に宛てられたものだった。
彼の話は、あるデジタル学習プラットフォームから別のプラットフォームへ移ったという個人的な経験にとどまらない。テクノロジーを活用した教育が学生の学習過程に継続性をもたらし、若者が学業と並行して自身の目標を追求する余地を与えられることを示している。
Almustapha氏は、同大学のビジョンについて、アフリカの教育を従来型で硬直した構造から「digitised, proactive, and flexible system」へ変革することだと述べた。そして、自身が「a product of it」であるからこそ、そのように評価できると付け加えた。
本人の言葉では、次のように記されている。
“I want to begin by expressing my sincere appreciation to you, sir, for birthing Miva Open University. Your mission and vision of transforming African education from conventional, rigid structures into a digitised, proactive, and flexible system that represents one of the most significant innovations Nigeria currently possesses. I am saying this because I am a product of it.”
Almustapha氏の発言の意義は、同氏や他のMivaの学生たちが取り組んでいる活動を見ると、より明確になる。同氏は同じ投稿で、Mivaのコンピューティング学部に所属する別の学生とともに、アフリカ大陸で人工知能、機械学習、データサイエンスに携わる研究者、学生、専門家が集まる最大規模のイベントとされるDeep Learning Indaba 2026で、最優秀イノベーターに選ばれたと述べた。
その学生たちは、ZisoCareの創設者でもあるAlmustapha氏と、300レベルのソフトウェアエンジニアリング専攻学生でStripppleCareの創設者でもあるKolade Stephen Afolabi氏だ。2人の成果は、柔軟な教育の別の側面を示している。つまり、学生が学びながらアイデアを発展させる余地を得たとき、何を構築し、成し遂げられるのかという点だ。
Almustapha氏はZisoCareを通じて、臨床水準のスクリーニング、認可を受けた専門家、AIを活用した検知を組み合わせた循環型の眼科医療システムを構築している。このシステムは、アフリカ全域で糖尿病網膜症に関連する予防可能な失明の防止を支援することを目的としている。
Kolade氏のStripppleCareは、医療維持機構（HMO）、インシュアテック企業、病院、薬局を対象に、保険請求の検証を通じて医療システム内の不正を検知する、テクノロジー主導のプラットフォームだ。
2人の取り組みは、学生が従来型の教室に物理的に उपस्थितしなくても学べるかどうかという議論を超えるものだ。同時に、柔軟な教育が、若者が学びながら構築し、試行錯誤し、問題を解決するためのより大きな余地をどのように生み出せるのかという問いも提起している。
Mivaオープン大学は、高等教育へのアプローチの中心にテクノロジーと柔軟性を据えている。ナイジェリア初の認可私立オープン大学として、学生が学位課程を履修しながら、イノベーション、起業、スキルの実践的な応用に取り組める環境を提供している。
同大学のモデルは、質の高い教育は常に4つの壁に囲まれた空間で行われなければならないという前提に疑問を投げかけている。Deep Learning Indabaのような大陸規模の場で同大学の学生が示した成果は、教育へのアクセス、テクノロジー、柔軟性、そして学生のアイデアを支える環境が結びついたときに何が起こり得るかを示している。
Kolade Afolabi氏とAlmustapha Damilola Usman氏の経験に関する完全なインタビューは、以下で読むことができる。
- Mivaの学生Kolade Afolabi氏、StripppleCareで医療ファイナンスへの信頼構築に挑む
- Mivaの学生Almustapha氏、ZisoCareでAIを活用しアフリカの失明問題に取り組む
