Microsoft Philippines lavora per ampliare l'adozione dell'intelligenza artificiale (AI) nelle scuole pubbliche del Paese attraverso partnership con agenzie governative, istituzioni educative e gruppi di sostegno, con l'obiettivo di formare e certificare 2.000 insegnanti nei prossimi mesi.

L'iniziativa, lanciata il 5 novembre, comprende tre programmi — Microsoft Elevate for Educators, AI Classroom Toolkit e Behind the Chat — pensati per aiutare gli insegnanti a portare l'IA nelle attività di classe promuovendone l'uso responsabile. La struttura affianca l'integrazione in aula all'educazione alla sicurezza, trattando competenze dei docenti, uso responsabile e sicurezza digitale come parti di un unico piano di implementazione.

Nell'ambito del programma, Microsoft collabora con il Dipartimento dell'Istruzione (DepEd) e il partner formativo Audentes Technologies per offrire sessioni con istruttori e credentiali digitali agli insegnanti partecipanti.

L'iniziativa si basa su una partnership precedente in cui Microsoft si era impegnata a dare a un milione di insegnanti delle scuole pubbliche l'accesso al suo assistente IA, Microsoft Copilot. Mentre l'impegno precedente si concentrava sull'accesso allo strumento, i nuovi programmi aggiungono formazione e credentiali digitali pensati per sviluppare le competenze necessarie a usarlo in classe in modo responsabile.

Supahrat Juramongkol, direttrice ASEAN di Microsoft Elevate per le soluzioni di capacity building, ha detto che estendere la formazione sull'IA oltre i partecipanti iniziali richiederà la collaborazione tra aziende tecnologiche, agenzie governative, scuole e gruppi di sostegno.

"Questo è il punto di partenza. Non è il traguardo. Per raggiungere ogni classe, credo che dobbiamo trasformare questi primi docenti nel moltiplicatore per l'intero sistema educativo", ha detto durante un panel sull'IA nell'educazione.

Ha aggiunto che le aziende tecnologiche potrebbero contribuire con competenze, formazione e certificazioni, mentre le agenzie governative potrebbero integrare pratiche di IA responsabile nei programmi di sviluppo dei docenti. Scuole e gruppi di sostegno, dal canto loro, potrebbero sostenere l'iniziativa con formazione pratica, apprendimento tra pari e attività rivolte alle comunità meno servite.

Il programma è partito con circa 100 insegnanti di scuole superiori che hanno partecipato a una sessione di formazione presso la sede di Microsoft a Makati City. Le attività formative proseguiranno con sessioni virtuali e attività di apprendimento aggiuntive nel 2027, con l'obiettivo aziendale di 2.000 insegnanti formati e certificati. Il divario tra i circa 100 docenti presenti al lancio e l'obiettivo di 2.000 sarà colmato tramite le sessioni virtuali e le attività di follow-up, che rappresentano l'elemento da seguire mentre l'iniziativa cerca di estendere l'effetto moltiplicatore descritto dalla signora Juramongkol.

Sicurezza digitale

L'espansione della formazione sull'IA arriva amid le preoccupazioni per i rischi potenziali legati al crescente uso dell'IA tra gli studenti — una delle ragioni per cui i programmi uniscono l'integrazione in aula a indicazioni per un uso responsabile, anziché trattare l'adozione dell'IA come un mero intervento tecnico.

Christine Apple B. Pre, capo della Divisione di cybersecurity del Dipartimento delle tecnologie dell'informazione e delle comunicazioni (DICT), ha detto che l'IA potrebbe amplificare le minacce online esistenti, tra cui truffe, phishing, cyberbullismo, furto d'identità e condivisione non autorizzata di immagini private.

"Per le comuni minacce informatiche che stiamo vivendo in questo momento, abbiamo truffe, phishing, cyberbullismo, grooming, furto d'identità e condivisione non consensuale di immagini private. E l'IA sta amplificando tutte queste minacce", ha detto la signora Pre.

Ana Kristelle G. Ortiz, direttrice dell'Accademia nazionale degli educatori delle Filippine (NEAP) del DepEd, ha detto che la formazione dei docenti dovrebbe adattarsi agli orari degli educatori, rafforzando al contempo la loro capacità di valutare i rischi legati all'IA.

"Come per ogni altra cosa, quando si sviluppano competenze serve tempo. Quindi ciò che facciamo al NEAP è pensare davvero al tempo assegnato, o al tempo che gli insegnanti dedicheranno ai bambini. Cerchiamo di renderlo davvero in piccole dosi. Di fatto, vogliamo che sia autonomo, a ritmo del proprio tempo", ha detto.

La signora Ortiz ha detto che la formazione dovrebbe includere indicazioni su privacy dei dati, sicurezza e uso appropriato degli strumenti di IA in classe. Ha aggiunto che, sebbene l'IA possa assistere gli insegnanti nella pianificazione delle lezioni e nella gestione dei contenuti, lo sviluppo delle competenze cognitive fondamentali degli studenti resta una priorità.

Supporto alla comunità

Carol Estuesta, program manager di ChildFund Philippines, ha detto che i bambini riconoscono sia le opportunità sia i rischi associati all'IA, dal suo potenziale per l'espressione creativa alle preoccupazioni per la sicurezza online. Ha detto che i giovani hanno bisogno di una guida da parte di adulti che comprendano le loro esperienze con le tecnologie emergenti.

"È evidente che i giovani conoscono l'IA e i chatbot", ha detto la signora Estuesta. "Tuttavia, ciò che desiderano è qualcuno che ascolti attivamente le loro preoccupazioni… D'altra parte, per i genitori crediamo davvero che abbiano bisogno di un forte supporto e di un affiancamento per poter partecipare a loro volta."

La risorsa Behind the Chat di Microsoft offre scenari per aiutare studenti, insegnanti e genitori a discutere di privacy online, uso responsabile dell'IA e sicurezza digitale. L'AI Classroom Toolkit fornisce materiali didattici sulla valutazione delle informazioni generate dall'IA, sul pensiero critico e sull'alfabetizzazione mediatica. Entrambe le risorse si collocano nella stessa struttura tripartita lanciata il 5 novembre, collegando direttamente le discussioni sulla sicurezza al percorso formativo destinato a raggiungere 2.000 insegnanti.

La signora Juramongkol ha detto che l'ampliamento dell'alfabetizzazione all'IA richiederà una cooperazione continua tra fornitori di tecnologia, agenzie governative, istituzioni educative e comunità per raggiungere più classi.

— Juliana Chloe A. Gonzales, BusinessWorld