Microsoft Philippines s'efforce d'élargir l'adoption de l'intelligence artificielle (IA) dans les écoles publiques du pays grâce à des partenariats avec des agences gouvernementales, des établissements d'enseignement et des groupes de défense d'intérêts, avec pour objectif de former et certifier 2 000 enseignants dans les mois à venir.

L'initiative, lancée le 5 novembre, comprend trois programmes — Microsoft Elevate for Educators, l'AI Classroom Toolkit et Behind the Chat — conçus pour aider les enseignants à intégrer l'IA dans les activités de classe tout en promouvant un usage responsable de la technologie. Cette structure associe l'intégration en classe à l'éducation à la sécurité, considérant les compétences des enseignants, l'usage responsable et la sécurité numérique comme les composantes d'un déploiement unique plutôt que comme des efforts distincts.

Dans le cadre du programme, Microsoft s'associe au Department of Education (DepEd) et au partenaire de formation Audentes Technologies pour dispenser des sessions encadrées par des formateurs et des certifications numériques aux enseignants participants.

Cet effort s'appuie sur un partenariat antérieur dans lequel Microsoft s'était engagé à donner à un million d'enseignants des écoles publiques l'accès à son assistant IA, Microsoft Copilot. Là où cet engagement précédent portait sur l'accès à l'outil, les nouveaux programmes ajoutent une formation et des certifications numériques destinées à développer les compétences nécessaires pour l'utiliser de manière responsable en classe.

Supahrat Juramongkol, directrice ASEAN des solutions de renforcement des capacités chez Microsoft Elevate, a déclaré que l'extension de la formation à l'IA au-delà des premiers participants exigerait une collaboration entre les entreprises technologiques, les agences gouvernementales, les écoles et les groupes de défense d'intérêts.

« C'est le point de départ. Ce n'est pas la ligne d'arrivée. Pour atteindre chaque salle de classe, je pense que nous devons faire de ces premiers éducateurs des multiplicateurs pour l'ensemble du système éducatif », a-t-elle déclaré lors d'une table ronde sur l'IA dans l'éducation.

Elle a indiqué que les entreprises technologiques pourraient apporter leur expertise, leur formation et leurs certifications, tandis que les agences gouvernementales pourraient intégrer les pratiques responsables de l'IA dans les programmes de développement professionnel des enseignants. Les écoles et les groupes de défense d'intérêts pourraient, quant à eux, soutenir l'initiative par une formation pratique, l'apprentissage entre pairs et la sensibilisation des communautés mal desservies.

Le programme a débuté avec environ 100 enseignants du secondaire participant à une session de formation au bureau de Microsoft à Makati City. Les activités de formation devraient se poursuivre par des sessions virtuelles et des activités d'apprentissage supplémentaires en 2027, l'entreprise visant 2 000 enseignants formés et certifiés. L'écart entre la centaine d'enseignants présents au lancement et l'objectif de 2 000 enseignants sera comblé par ces sessions virtuelles et ces activités de suivi, ce qui en fait l'élément à surveiller alors que l'initiative tente d'amplifier l'effet multiplicateur décrit par Mme Juramongkol.

Sécurité numérique

L'expansion de la formation à l'IA intervient alors que persistent des inquiétudes concernant les risques potentiels liés à l'usage croissant de l'IA parmi les étudiants — l'une des raisons pour lesquelles les programmes associent l'intégration en classe à des conseils d'usage responsable plutôt que de traiter l'adoption de l'IA comme un simple déploiement technique.

Christine Apple B. Pre, cheffe de la division cybersécurité du Department of Information and Communications Technology (DICT), a déclaré que l'IA pouvait amplifier les menaces en ligne existantes, notamment les arnaques, le hameçonnage, le cyberharcèlement, le vol d'identité et le partage non autorisé d'images privées.

« Parmi les cybermenaces courantes que nous connaissons actuellement, il y a les arnaques, le hameçonnage, le cyberharcèlement, le grooming, le vol d'identité et le partage d'images privées sans consentement. Et l'IA amplifie toutes ces menaces », a déclaré Mme Pre.

Ana Kristelle G. Ortiz, directrice de la National Educators Academy of the Philippines (NEAP) du DepEd, a déclaré que la formation des enseignants devrait s'adapter à leurs emplois du temps tout en renforçant leur capacité à évaluer les risques liés à l'IA.

« Comme pour tout le reste, lorsque vous développez des compétences, il faut du temps. Ce que nous faisons à la NEAP, c'est que nous réfléchissons vraiment au temps imparti, ou au temps que les enseignants consacreront aux enfants. Nous nous efforçons de le rendre accessible en petits modules. En fait, nous voulons que ce soit vraiment à votre rythme, à votre convenance », a-t-elle déclaré.

Mme Ortiz a indiqué que la formation devrait inclure des conseils sur la confidentialité des données, la sécurité et l'usage approprié des outils d'IA en classe. Elle a ajouté que si l'IA pouvait aider les enseignants dans la préparation des cours et la transmission des contenus, le développement des compétences cognitives fondamentales des étudiants restait une priorité.

Soutien communautaire

Carol Estuesta, responsable de programme chez ChildFund Philippines, a déclaré que les enfants reconnaissent à la fois les opportunités et les risques associés à l'IA, de son potentiel d'expression créative aux préoccupations de sécurité en ligne. Elle a souligné que les jeunes ont besoin de l'accompagnement d'adultes comprenant leur expérience des technologies émergentes.

« Manifestement, les jeunes connaissent l'IA et les chatbots », a déclaré Mme Estuesta. « Cependant, ce qu'ils veulent, c'est quelqu'un qui écoute activement leurs préoccupations… D'autre part, pour les parents, nous pensons vraiment qu'ils ont besoin d'un fort soutien et d'un accompagnement pour pouvoir participer eux aussi. »

La ressource Behind the Chat de Microsoft propose des scénarios pour aider les étudiants, les enseignants et les parents à aborder la confidentialité en ligne, l'usage responsable de l'IA et la sécurité numérique. L'AI Classroom Toolkit fournit des supports pédagogiques sur l'évaluation des informations générées par l'IA, la pensée critique et l'éducation aux médias. Ces deux ressources s'inscrivent dans la même structure à trois programmes lancée le 5 novembre, reliant directement les discussions sur la sécurité au parcours de formation destiné à atteindre 2 000 enseignants.

Mme Juramongkol a déclaré que l'élargissement de la maîtrise de l'IA nécessiterait une coopération continue entre les fournisseurs de technologies, les agences gouvernementales, les établissements d'enseignement et les communautés pour toucher davantage de salles de classe.

— Juliana Chloe A. Gonzales, BusinessWorld