Washington, D.C., le 24 août 2026 — La Digital Sovereignty Alliance (DSA) a annoncé l'achèvement de la première édition de son cours d'études de cas sur les actifs numériques à la St. Andrew's Episcopal School, un établissement privé situé à Potomac, dans le Maryland. Cette organisation à but non lucratif, dédiée à la promotion de politiques publiques claires et éthiques, de la recherche et de l'éducation autour des technologies émergentes, a élaboré ce programme en quatre séances en collaboration avec le professeur Charles C.Y. Wang, Tandon Family Professor of Business Administration à la Harvard Business School, ainsi qu'avec Giveback Backpack.

Le cours a initié des élèves du secondaire à des questions concrètes au croisement de la technologie, des marchés, de la gouvernance et des politiques publiques — des sujets traditionnellement concentrés au niveau universitaire et professionnel. Il s'est conclu le samedi 22 août par une étude de cas consacrée à Axie Infinity et à Jeff Zirlin, cofondateur de Sky Mavis. Axie Infinity, un jeu basé sur la blockchain dans lequel les joueurs détiennent des actifs numériques négociables, a attiré des millions de joueurs quotidiens à son apogée en 2021, dont beaucoup aux Philippines et dans d'autres marchés émergents, avant que la violation de son réseau Ronin en mars 2022 — au cours de laquelle environ 600 millions de dollars de cryptomonnaies ont été dérobés, un vol ensuite attribué par les autorités américaines au groupe Lazarus de la Corée du Nord — ne fasse de Sky Mavis l'une des entreprises les plus étudiées du Web3. Les élèves ont examiné le modèle économique et l'évolution de l'entreprise tout en pesant des questions plus larges concernant la propriété numérique, les économies pilotées par les communautés, le leadership et les défis auxquels sont confrontées les entreprises opérant à la frontière du Web3.

Le professeur Wang, éminent spécialiste de la comptabilité, des actifs numériques et des marchés de capitaux, a introduit la méthode des cas dans une classe de lycée. Cette approche, développée à la Harvard Business School il y a plus d'un siècle, place les élèves dans la posture de décideurs confrontés à de véritables dilemmes commerciaux ; plutôt que de dispenser des cours magistraux traditionnels, il a invité les élèves à prendre position, à défendre leur raisonnement, à interroger les hypothèses des autres et à naviguer dans l'ambiguïté inhérente aux décisions commerciales réelles.

Au fil des quatre séances, le programme a exploré les actifs numériques, les marchés de capitaux, la confiance, le leadership et l'avenir des entreprises dans un monde Web3. Les élèves ont étudié des cas impliquant Alibaba, Coinbase et Wells Fargo — des entreprises dont l'histoire compte parmi les épisodes les plus étudiés du monde des affaires moderne, de l'introduction en Bourse record d'Alibaba en 2014 et de la cotation de Coinbase au Nasdaq en 2021 jusqu'au scandale des pratiques commerciales de Wells Fargo — acquérant ainsi une exposition aux questions de technologie, de finance, de gouvernance, de leadership et de nouveaux modèles économiques. À mesure que le cours progressait, les participants sont passés de l'analyse d'entreprises individuelles à des interrogations plus vastes sur la manière dont la technologie peut transformer les marchés, les institutions et les modèles économiques — participant non pas comme de simples observateurs, mais comme acteurs de la discussion.

« Les élèves apprennent mieux lorsqu'ils ont la possibilité d'appliquer des idées au monde réel », a déclaré Adrian Wall, Managing Director de la DSA. « Ce programme a offert aux élèves l'occasion de dépasser une approche purement abstraite des actifs numériques. C'est là la valeur durable de ce programme : outiller la prochaine génération pour qu'elle s'engage de manière critique et confiante face aux technologies qui influenceront de plus en plus le monde des affaires, les politiques publiques et la société. »

Avec l'achèvement de ce programme en quatre séances, la DSA indique que le cours a offert aux élèves un cadre pratique pour réfléchir à certaines des questions décisives, en matière d'entreprise et de technologie, de l'économie numérique. Cette initiative s'inscrit dans la mission éducative plus vaste de l'organisation : doter les jeunes des compétences de pensée critique nécessaires pour comprendre les technologies émergentes et s'engager de manière réfléchie face aux opportunités et aux défis qu'elles présentent — un effort qui se déroule en parallèle des débats en cours à Washington sur la manière de gouverner les actifs numériques et les technologies Web3, arène politique au cœur du plaidoyer de l'organisation.

À propos de la Digital Sovereignty Alliance

La Digital Sovereignty Alliance (DSA) est une organisation à but non lucratif de bien-être social engagée en faveur de politiques publiques soutenant une innovation éthique dans les technologies décentralisées, la blockchain, les cryptomonnaies, le Web3 et l'intelligence artificielle. La DSA mène des recherches, organise des événements éducatifs et promeut des politiques privilégiant le bien public et la souveraineté numérique. Pour plus d'informations, consultez dsaf.org.

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Maghan Lusk — PR@dsaf.org