Jahrzehntelang war die Vorbereitung der nächsten Generation afrikanischer Innovatoren mit dem Besuch einer Präsenzuniversität und einem konventionellen Weg vom Hörsaal in den Arbeitsmarkt verbunden. Da Technologie jedoch verändert, wie Menschen arbeiten, Unternehmen aufbauen und Probleme lösen, wandelt sich auch die Vorstellung davon, wie eine Universität aussehen sollte.

Junge Menschen brauchen zunehmend mehr als einen Abschluss. Sie benötigen auch die Flexibilität, zu lernen, zu experimentieren, etwas aufzubauen und ihr Wissen auf reale Herausforderungen anzuwenden, während sie ihre Ausbildung fortsetzen. Dadurch sind neue Möglichkeiten für Bildungseinrichtungen entstanden und eine Frage aufgekommen: Kann Afrikas nächste Generation renommierter Innovatoren ausgebildet werden, ohne ihre gesamte Zeit in einem traditionellen Hörsaal zu verbringen?

Die Erfahrungen von Almustapha Damilola Usman, einem Data-Science-Studenten im 200-Level-Studienjahr an der Miva Open University, bieten eine Perspektive darauf, was dieses Modell ermöglichen kann.

In einem kürzlich veröffentlichten LinkedIn-Beitrag blickte Almustapha auf seinen Weg zurück: von seiner Zeit als uLesson-Nutzer während seiner Schuljahre und der COVID-19-Pandemie bis zu seinem Studium an der Miva Open University, einer von der uLesson Group gegründeten Plattform für tertiäre Bildung. Sein offener Brief richtete sich an Sim Shagaya, den Gründer der uLesson Group und der Miva Open University.

Sein Bericht beschreibt mehr als den persönlichen Wechsel von einer digitalen Lernplattform zu einer anderen. Er zeigt, wie technologiegestützte Bildung Kontinuität im Lernweg eines Studenten schaffen und jungen Menschen zugleich Raum geben kann, ihre Ziele neben dem Studium zu verfolgen.

Almustapha erklärte, die Vision der Einrichtung bestehe darin, die afrikanische Bildung von konventionellen und starren Strukturen in ein „digitalisiertes, proaktives und flexibles System“ umzuwandeln. Er fügte hinzu, dass er diese Einschätzung abgeben könne, weil er „ein Produkt davon“ sei.

Mit seinen Worten:

“I want to begin by expressing my sincere appreciation to you, sir, for birthing Miva Open University. Your mission and vision of transforming African education from conventional, rigid structures into a digitised, proactive, and flexible system that represents one of the most significant innovations Nigeria currently possesses. I am saying this because I am a product of it.”

Die Bedeutung von Almustaphas Aussage zeigt sich in der Arbeit, die er und andere Miva-Studenten leisten. Im selben Bericht erklärte er, dass er und ein weiterer Student der Computing-Fakultät der Miva Open University bei der Deep Learning Indaba 2026 als beste Innovatoren hervorgegangen seien. Die Veranstaltung wird als Afrikas größte Zusammenkunft von Forschern, Studenten und Fachleuten beschrieben, die auf dem Kontinent in den Bereichen künstliche Intelligenz, maschinelles Lernen und Data Science arbeiten.

Bei den Studenten handelt es sich um Almustapha, der auch Gründer von ZisoCare ist, und Kolade Stephen Afolabi, einen Studenten im 300-Level-Studienjahr Software Engineering und Gründer von StripppleCare. Ihre Leistung verdeutlicht einen weiteren Aspekt flexibler Bildung: was Studenten aufbauen und erreichen können, wenn sie während ihres Studiums den nötigen Raum haben, Ideen zu entwickeln.

Mit ZisoCare entwickelt Almustapha ein geschlossenes Augenversorgungssystem, das klinische Untersuchungen, zugelassene Fachkräfte und KI-gestützte Erkennung kombiniert. Das System soll helfen, vermeidbare Erblindungen im Zusammenhang mit diabetischer Retinopathie in Afrika zu verhindern.

Kolades StripppleCare ist eine technologiegestützte Plattform, die Betrug im Gesundheitswesen durch die Validierung von Leistungsansprüchen für Health Maintenance Organisations (HMOs), Insurtechs, Krankenhäuser und Apotheken erkennen soll.

Ihre Arbeit verlagert die Diskussion über die Frage hinaus, ob Studenten lernen können, ohne in einem traditionellen Hörsaal anwesend zu sein. Sie wirft auch die Frage auf, wie flexible Bildung jungen Menschen mehr Möglichkeiten geben kann, beim Lernen etwas aufzubauen, zu experimentieren und Probleme zu lösen.

Die Miva Open University hat Technologie und Flexibilität ins Zentrum ihres Ansatzes für die Hochschulbildung gestellt. Als Nigerias erste lizenzierte private offene Universität ermöglicht sie Studenten, akademische Studienprogramme zu absolvieren und zugleich Raum für Innovation, Unternehmertum und die praktische Anwendung ihrer Fähigkeiten zu schaffen.

Das Modell der Einrichtung stellt die Annahme infrage, dass hochwertige Bildung stets innerhalb von vier Wänden stattfinden muss. Die Leistungen ihrer Studenten bei einer kontinentalen Plattform wie der Deep Learning Indaba zeigen, wie der Zugang zu Bildung, Technologie, Flexibilität und ein Umfeld, das die Ideen der Studenten unterstützt, zusammenwirken können.

Die vollständigen Interviews über die Erfahrungen von Kolade Afolabi und Almustapha Damilola Usman sind hier verfügbar:

• Miva-Student Kolade Afolabi schafft mit StripppleCare Vertrauen in die Gesundheitsfinanzierung
• Wie der Miva-Student Almustapha mit ZisoCare KI gegen Erblindung in Afrika einsetzt

Verwandt: Sim Shagayas Miva Open University eröffnet Zentrum in Yaba und einen KI-Lernbegleiter für Studenten