MANILA — Das philippinische Bildungsministerium (DepEd) gab am Mittwoch bekannt, dass es das Pfadfinderprogramm zu einer Plattform für Lebenskompetenzen und Fähigkeiten umgestalten will. Begründet wird dies mit der anhaltenden Bedrohung der Sicherheit von Schülern durch Naturkatastrophen und vom Menschen verursachte Notfälle. Die Philippinen liegen am pazifischen Taifungürtel und am seismisch aktiven Pazifischen Feuerring – eine Lage, die die Notfallvorsorge an Schulen zu einem dauerhaften nationalen Anliegen macht.

„Scouting is more than learning how to tie knots or pitch tents; it is about building character and saving lives“ („Pfadfinderarbeit bedeutet mehr als Knoten lernen oder Zelte aufschlagen; es geht darum, Charakter zu bilden und Leben zu retten“), sagte Bildungsminister Juan Edgardo „Sonny“ M. Angara in einer Pressemitteilung.

„Wir wollen, dass unsere Lernenden mit praktischen Fähigkeiten ausgestattet sind – etwa zu wissen, was genau bei Taifunen, Erdbeben oder Unfällen zu tun ist“, fügte er hinzu.

Nach dem vorgeschlagenen Rahmen sollen die Pfadfinder-Richtlinien über outdoor-Fähigkeiten und -Aktivitäten hinaus erweitert werden, um Schüler mit praktischen Kompetenzen in Führung, Erste Hilfe, Risikobewusstsein, Peer-Support und Gemeinschaftsengagement auszustatten. Das Programm soll voraussichtlich auch Bürgerkunde, Gemeinschaftsdienst, Teamarbeit und Umweltschutz abdecken – Fähigkeiten, die das Lernen Klassenzimmer ergänzen sollen.

„Indem wir diese lebensrettenden Kompetenzen in die Grundbildung integrieren, ziehen wir eine Generation junger Filipinos heran, die diszipliniert, bereit zu führen und darauf vorbereitet sind, in Zeiten der Not ihrer Gemeinschaft zu dienen“, sagte Angara. Er fügte hinzu, dass die neue Ausrichtung des Programms dazu beitragen werde, praxisorientierte und reaktionsschnelle Lernende zu entwickeln, die sich an die Gegebenheiten innerhalb und außerhalb der Schule anpassen können.

Das DepEd erklärte, es beabsichtige, die gestärkten Richtlinien in Programme zur Schülerentwicklung zu integrieren – in enger Abstimmung mit den Boy Scouts of the Philippines (BSP) und den Girl Scouts of the Philippines (GSP). Beide Organisationen zählen zu den traditionsreichsten Jugendeinrichtungen des Landes – die BSP wurde 1936, die GSP 1940 per Charta gegründet – und schulische Pfadfinderarbeit ist seit langem Bestandteil der philippinischen Grundbildung.

„Die Richtlinie zielt darauf ab, das Pfadfinderprogramm inklusiver und zugänglicher zu gestalten und dabei die freiwillige Teilnahme, die Sicherheit der Lernenden, die Unterrichtszeit sowie das Wohlergehen der Lehrkräfte und anderen an Pfadfinderaktivitäten beteiligten Personen zu schützen“, teilte die Behörde mit. Da sich der Rahmen noch im Vorschlagsstadium befindet, bleibt abzuwarten, wie er mit den beiden Pfadfinderorganisationen formalisiert und umgesetzt wird.

Der Schritt zur Stärkung der Pfadfinder-Richtlinien folgt auf den Tod des jungen Pfadfinders Chris Lorenz Fabian, der zu den drei Getöteten bei dem tödlichen Schulanschlag in Tacloban im Juni gehörte. Dem Bericht nach wurde der 15-jährige Pfadfinder erschossen, nachdem er die Klassenzimmertür verschlossen gehalten hatte, um den bewaffneten Täter aufzuhalten und seine Mitschüler zu schützen.

„Lebendige Vorbilder innerhalb der Pfadfinder-Community, wie Pfadfinder Chris Lorenz Fabian, dessen Mut und Dienstauffassung den heroischen Geist verkörpern, den das DepEd bei Lernenden und Lehrenden gleichermaßen fördern möchte“, so die Behörde.

Im August verlieh das DepEd Fabian posthum den DepEd Heroes Award.

— Almira Louise S. Martinez

Quelle: BusinessWorld